AFC 致力于改变教育政策，以便公立学校系统能够服务于 全部 儿童有效。我们发布政策报告和数据分析，在市和州两级作证，在媒体上发声，让人们关注我们所服务的学生和家庭面临的挑战，并与其他倡导者、家长、青少年和教育工作者一起呼吁改变。
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AFC 向纽约市议会妇女和性别平等委员会作证，谈到了第 941-2023 号国际法案以及纽约市早期儿童教育和保育的重要性。
AFC 就校长条例 A-412 的拟议修正案发表了意见，以更好地保护学生免受不必要和令人痛苦的警察介入，并为学校工作人员和学校安全部门 (SSD) / 纽约警察局官员提供明确指导，为学生营造安全、尊重和支持的学习环境。
AFC 就纽约州教育局 (NYSED) 提出的修改《教育专员条例》第 200.5 节关于延长特殊教育正当程序听证会和相关程序的提案提交了评论。
AFC 在纽约市议会教育委员会面前作证，支持第 857 号提案，扩大纽约市教育局的数据报告要求，将寄养学生的指标纳入其中，以及第 121 号提案，要求教育局每年报告学校的治疗危机干预培训情况。
AFC 在纽约市议会移民委员会和妇女与性别平等委员会就早期儿童教育问题作证，呼吁市政府在 2024 财年预算中延长对“纽约承诺”的资助。
AFC 在纽约市议会财政委员会就 2024 财年行政预算作证，反对拟议的预算削减。
AFC 在纽约州参议院教育委员会和纽约市教育委员会作证，强烈支持 Judith Kaye 解决方案而非停学 (SNS) 法案 (A. 5691/S. 1040)。我们的证词讨论了数据和报告，说明了对某些学生群体不成比例地实施排斥性纪律所带来的危害和民权危机。
AFC 向纽约州教育部提交了关于特殊教育公正听证会州法规拟议修改的意见。
AFC 向市议会教育委员会提交了有关第 868 号提案的书面证词，该提案要求教育部 (DOE) 报告第 75 区学校的学生人数以及确定第 75 区学校位置的标准。
AFC 在市议会心理健康、残疾和成瘾委员会以及卫生委员会面前作证，强调学校社会情感、行为和心理健康服务的必要性，以及延长将于 6 月到期的“心理健康连续体”计划的资金。