AFC 致力于改变教育政策，以便公立学校系统能够服务于 全部 儿童有效。我们发布政策报告和数据分析，在市和州两级作证，在媒体上发声，让人们关注我们所服务的学生和家庭面临的挑战，并与其他倡导者、家长、青少年和教育工作者一起呼吁改变。
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本报告由 多种文凭途径联盟由纽约儿童权益倡导者编写的报告探讨了高风险标准化毕业考试给许多学生带来的困难，并强调了对更灵活的考试要求和基于评估的文凭获取途径的需求。
AFC 在纽约市议会教育委员会作证时表示，高风险的标准化毕业考试为毕业设置了不必要的障碍。
本简报介绍了九名年轻人，他们之所以能够获得高中文凭，只是因为当地文凭的存在，而该州正在逐步取消这种文凭。本文呼吁官员们开发获得普通高中文凭的替代途径。
据估计，纽约市有 138,000 名超龄、学分不足的学生失学或有辍学风险。纽约市教育局开始为这些学生创建新的课程，但根据现有制度，一些学生仍面临死胡同。本简报纸研究了新学校满足英语学习者（ELL）、有特殊教育需求的学生、学分很少或没有学分的高龄学生以及怀孕和育龄学生的教学需求的能力。.
本报告以 1996-97 年至 2003-04 年学年间的联邦、州和市数据为基础，审查了纽约市目前被归类为残疾且需要特殊教育服务的 170,000 多名儿童的毕业结果。.
这份由美国公民权利基金会、哈佛大学民权项目、城市研究所和公民社会研究所联合发布的报告强调，迫切需要解决少数群体高中毕业率高企这一迫在眉睫的危机。