Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

پالیسی وسائل

AFC تعلیمی پالیسی کو تبدیل کرنے کے لیے کام کرتا ہے تاکہ پبلک اسکول سسٹم کام کر سکے۔ تمام بچوں کو مؤثر طریقے سے. ہم پالیسی رپورٹس اور ڈیٹا کے تجزیے شائع کرتے ہیں، سٹی اور ریاستی سطحوں پر گواہی دیتے ہیں، ہم جن طلباء اور خاندانوں کی خدمت کرتے ہیں ان کو درپیش چیلنجوں کی طرف توجہ دلانے کے لیے پریس میں بات کرتے ہیں، اور دیگر وکلاء، والدین، نوجوانوں اور معلمین کے ساتھ شامل ہوتے ہیں۔ تبدیلی

More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula
  • سائن آن لیٹر

    • More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula

    Every child in New York State has the right to a sound, basic education—and providing such an education requires adequate and equitable funding. More than 115 organizations are calling on Governor Hochul and the New York State Legislature to revamp New York’s outdated school funding formula to ensure schools have the resources necessary to provide a high-quality education to all students, with particular attention to those who have the greatest needs.
    Desks facing a chalkboard in an empty classroom. (Photo by maroke, Adobe Stock)

    102 Results Found

    کی طرف سے فلٹر
    • موضوع
    • وسائل کی قسم
    ایک ساتھ سیکھنا: NYC میں جامع تعلیم کے اسباق
    Four schoolboys (ages 8-9) huddling in classroom. (Photo by Cavan for Adobe, Adobe Stock)
  • پالیسی رپورٹ
    • ایک ساتھ سیکھنا: NYC میں جامع تعلیم کے اسباق

    Least Restrictive Environment (LRE) Coalition کی یہ رپورٹ، AFC کے تعاون سے، NYC کے پبلک اسکولوں میں پروگراموں کے ایک گروپ کا جائزہ لیتی ہے جو یہ ثابت کرتی ہے کہ معذور بچوں کا عمومی تعلیمی کلاس رومز میں انضمام نہ صرف ممکن ہے، بلکہ ان بچوں کے لیے بھی مطلوبہ ہے جو بہت سے مختلف ہیں۔ معذوری کی اقسام اور مختلف ضروریات کے ساتھ۔

    یکم اکتوبر 2002

    کامیابی کے لیے ایک فارمولہ بنانا: انگریزی زبان سیکھنے والے طلبہ اسکول کیوں چھوڑ رہے ہیں، اور گریجویشن کی شرح کیسے بڑھائی جائے
    Teenage girl sitting on the floor of a library, reading a book. (Photo by Ludovic Delot via Pexels)
  • پالیسی رپورٹ
    • کامیابی کے لیے ایک فارمولہ بنانا: انگریزی زبان سیکھنے والے طلبہ اسکول کیوں چھوڑ رہے ہیں، اور گریجویشن کی شرح کیسے بڑھائی جائے

    یہ رپورٹ اے ایف سی اور دی نے مشترکہ طور پر جاری کی ہے۔ نیویارک امیگریشن کولیشنگریجویشن کے نئے معیارات کے نفاذ کے بعد سے انگلش لینگویج لرنرز (ELLs) کے تعلیمی نتائج کا تجزیہ کرتا ہے۔ رپورٹ سے پتہ چلتا ہے کہ جن بچوں نے دو لسانی یا ESL پروگراموں کو کافی وقت اور مدد کے ساتھ استعمال کیا ہے وہ انگریزی میں ماہر ہو گئے ہیں اور نئے ریاستی ٹیسٹوں میں کامیابی کی شرح سب سے زیادہ ہے۔ رپورٹ یہ بھی ظاہر کرتی ہے کہ فی الحال ان پروگراموں میں داخلہ لینے والے طلباء – جن میں سے اکثر ملک میں بہت ہی حالیہ آئے ہوئے ہیں یا ایسے طلباء ہیں جن کی رسمی تعلیم میں خلل پڑتا ہے (SIFE) – نئے معیارات کے تحت سب سے زیادہ برا حال ہے، اور ان میں سے زیادہ تر فارغ التحصیل ہونے کے مقابلے چھوڑ دیتے ہیں۔

    18 جون 2002

    ابھی تک انتظار ہے، ان تمام سالوں کے بعد… نیویارک شہر کے پبلک اسکولوں میں خصوصی ضروریات والے بچوں کی شمولیت
    Elementary students sitting on a rug in a classroom. (Image by rawpixel.com on Freepik)
  • پالیسی رپورٹ
    • ابھی تک انتظار ہے، ان تمام سالوں کے بعد… نیویارک شہر کے پبلک اسکولوں میں خصوصی ضروریات والے بچوں کی شمولیت

    This report from the Least Restrictive Environment (LRE) Coalition looks at the history of special education services in the New York City school system and at the differing views regarding how children with disabilities should be treated, i.e., via segregation or inclusion.

    یکم نومبر 2001

    فرنٹ لائنز سے رپورٹ: نیویارک کے ESL اور دو لسانی پروگراموں کو کامیاب بنانے کے لیے کیا ضروری ہے
    Teenager sits in a classroom doing schoolwork. (Photo by World Sikh Organization of Canada via Pexels)
  • پالیسی رپورٹ
    • فرنٹ لائنز سے رپورٹ: نیویارک کے ESL اور دو لسانی پروگراموں کو کامیاب بنانے کے لیے کیا ضروری ہے

    اے ایف سی اور دی کی طرف سے یہ رپورٹ نیویارک امیگریشن کولیشن انگلش لینگویج لرنرز (ELLs) کے لیے سب سے بنیادی اجزاء میں سے ایک پر توجہ مرکوز کرتا ہے: ان کے اساتذہ، اور ELLs کو پڑھانے کے لیے ان کے پاس موجود وسائل۔ یہ ELLs کے لیے نئے گریجویشن اور پروموشن کے معیارات کے اثرات، اساتذہ کو درپیش چیلنجز، اور ان چیلنجوں پر قابو پانے کے لیے NYC کے پبلک اسکولوں کو اٹھانے والے اقدامات پر بھی توجہ دلاتا ہے۔

    7 فروری 2001

    قوانین کے مطابق کھیلنا جب نظام ایسا نہیں کرتا ہے: نیویارک میں تارکین وطن کے خاندان اور سمر اسکول
    Two boys lean over a picture book, one with a pen in hand. (Photo by Andrew Ebrahim via Unsplash)
  • پالیسی رپورٹ
    • قوانین کے مطابق کھیلنا جب نظام ایسا نہیں کرتا ہے: نیویارک میں تارکین وطن کے خاندان اور سمر اسکول

    یہ رپورٹ AFC اور دی نے مشترکہ طور پر جاری کی ہے۔ نیویارک امیگریشن کولیشن، سال 2000 کے موسم گرما کے پروگرام کے نفاذ اور تاثیر کا جائزہ لینے کے لیے 2000 کے موسم گرما کے دوران کیے گئے سروے کے نتائج پر بحث کرتا ہے، جو NYC بورڈ آف ایجوکیشن کی اپ ڈیٹ کردہ پروموشن پالیسی کا ایک لازمی حصہ ہے۔

    25 اگست 2000

    Educational Neglect: The Delivery of Educational Services to Children in New York City’s Foster Care System
    Black and white photo of a young girl with her head resting on her arms.
  • پالیسی رپورٹ
    • Educational Neglect: The Delivery of Educational Services to Children in New York City’s Foster Care System

    This report is based on the results of surveys of foster parents, case workers, educators, social workers, and children in the foster system. It finds that the main institutions in the lives of children in foster care fail to put into place the fundamental building blocks that could help them meet with educational success.

    Jul 20, 2000

    طلباء کو برقرار رکھنے کے حوالے سے تعلیمی بورڈ کی پالیسی میں تبدیلی کا تجزیہ
    Young girl writes on the chalkboard in a classroom. (Photo by RDNE Stock project via Pexels)
  • مسئلہ مختصر
    • طلباء کو برقرار رکھنے کے حوالے سے تعلیمی بورڈ کی پالیسی میں تبدیلی کا تجزیہ

    اس شمارے میں چانسلر کے ضابطے A-501 میں ستمبر 1999 کی ترامیم کا مختصر جائزہ لیا گیا ہے، جس نے تقریباً ہر گریڈ کی سطح کے لیے پروموشنل معیار کو تبدیل کر دیا۔ مختصر دلیل یہ ہے کہ کمبل برقرار رکھنے کی پالیسی، والدین کے نوٹس کے حق کو ختم کرنے اور افزودگی کی خدمات کے استحقاق کے خاتمے کے ساتھ، نیویارک شہر کے طلباء کے لیے سنگین پریشانی کا باعث ہے۔

    12 جنوری 2000

    Neglected Buildings, Damaged Health: A ‘Snapshot’ of New York City Public School Environmental Conditions
    Façade of a New York City Public School. (Photo by Halytskyi Olexandr, Adobe Stock)
  • پالیسی رپورٹ
    • Neglected Buildings, Damaged Health: A ‘Snapshot’ of New York City Public School Environmental Conditions

    This report examines the results of a survey of school conditions carried out by the NYC Healthy Schools Working Group and provides a snapshot of the environmental conditions in NYC public schools. It examines the results of years of neglect of infrastructure for children and reveals disturbing new information about the environmental health of school occupants.

    Oct 1, 1999

    مزید لوڈ کریں
    ہمیں ایک پیغام بھیجیں۔