Policy Resources - Advocates for Children of New York

Calculator on an open math textbook. (Photo by WOKANDAPIX from Pixabay)

پالیسی رپورٹ

مشکلات کے باوجود: نیویارک شہر کے بے گھر بچے اسکولوں میں پیچھے رہ جاتے ہیں۔

اس 2006 کی رپورٹ میں کہا گیا ہے کہ نیویارک سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن (DOE) کو بے گھر طلباء کے تعلیم کے قانونی حقوق کے تحفظ کو یقینی بنانے کے لیے اپنی کوششیں بڑھانا ہوں گی۔ رپورٹ بے گھر بچوں اور نوجوانوں کو تعلیم فراہم کرنے کی اہمیت اور ان طلباء کو خدمات فراہم کرنے کے لیے سٹی ایجنسیوں اور DOE کے درمیان زیادہ ہم آہنگی کی ضرورت پر زور دیتی ہے۔.

1 ستمبر، 2006

Young boy sits in a classroom, looking at the camera

پالیسی رپورٹ

نیو یارک سٹی میں نو چائلڈ لیفٹ بہائنڈ ایکٹ کے تحت مفت ٹیوشن سروسز کا ایک گہرا جائزہ: انگریزی زبان سیکھنے والوں پر توجہ کے ساتھ

یہ 2006 کی پالیسی بریف طلبہ کی اہلیت اور سپلیمنٹل ایجوکیشن سروسز (SES) میں داخلے کے بارے میں NYC ڈپارٹمنٹ آف ایجوکیشن (DOE) کے اعداد و شمار کا تجزیہ فراہم کرتی ہے اور 2004-05 DOE سے منظور شدہ SES فراہم کنندگان کے سروے کے نتائج کو بیان کرتی ہے۔.

1 جون، 2006

Three smiling teenagers outside a school. (Photo by Sheilby Macena, Adobe Stock)

پالیسی رپورٹ

خطر میں: نیو یارک سٹی کے اسکولوں میں ہراساں اور امتیازی سلوک کے بارے میں بات کرنے والے ہم جنس پرست، ہم جنس پرست، ابیلنگی، اور ٹرانس جینڈر طلباء کا ایک سروے

This report examines the results of a survey to determine whether many lesbian, gay, bisexual, and transgender (LGBT) students in New York City experience a safe and supportive learning environment. The report also examines the current state of the law meant to protect students from harassment and discrimination in schools.

24 اکتوبر 2005

Teenage boy leans against a wall, arms crossed.

پالیسی رپورٹ

سکول کو خالی ہاتھ چھوڑنا: نیو یارک سٹی میں خصوصی تعلیمی خدمات حاصل کرنے والے طلباء کے لیے گریجویشن اور ڈراپ آؤٹ کی شرح پر ایک رپورٹ

یہ رپورٹ نیویارک سٹی میں معذوری کے طور پر درجہ بندی کیے گئے اور خصوصی تعلیم کی خدمات کے مستحق 170,000 سے زیادہ بچوں کے گریجویشن کے نتائج کا جائزہ لیتی ہے، جو 1996-97 اور 2003-04 کے اسکول سالوں کے درمیان وفاقی، ریاستی اور سٹی ڈیٹا پر مبنی ہے۔.

یکم جون 2005

Two students walking down the street, their backs to the camera.

پالیسی رپورٹ

پروجیکٹ کا حصول: ایک ماڈل پروجیکٹ جو بچوں کی بہبود کے نظام میں بچوں کے لیے تعلیم کی وکالت فراہم کرتا ہے۔

AFC first piloted the Project Achieve model at Louise Wise Services (LWS), a private preventive services and foster care agency in New York City, from the fall of 2002 to the spring of 2004. Our work at LWS demonstrated that the project is a viable, effective model, capable of replication at any child welfare agency.

یکم مارچ 2005

Close-up of an open book. (Photo by Bilakis via Pexels)

قانون کا جائزہ آرٹیکل

اسکول سے اخراج: ایک شہری کیس اسٹڈی

یہ 2005 کا مضمون، جسے اے ایف سی کی ڈپٹی ڈائریکٹر ایلیسا ہیمن نے لکھا اور شائع کیا، کلیئرنگ ہاؤس ریویو، غربت کے قانون اور پالیسی کا جریدہ, ، نیویارک شہر میں پش آؤٹ کے مسئلے کو حل کرنے کے لیے اے ایف سی کی طرف سے کیے گئے اقدامات کی وضاحت کرتا ہے۔.

31 جنوری 2005

قانون کا جائزہ آرٹیکل

طلباء کو پیچھے رکھنے سے ان کی تعلیمی ترقی کو نقصان پہنچتا ہے: ایک وکالت کی رپورٹ

This 2005 article, published in the کلیئرنگ ہاؤس ریویو، غربت کے قانون اور پالیسی کا جریدہ and written by AFC Executive Director Jill Chaifetz and Program Associate Rachel Kravitz, describes research that demonstrates why retention policies are damaging to students and presents methods for advocating against retention.

31 جنوری 2005

Close-up of a student's hands taking a multiple-choice exam (Photo by smolaw11, Adobe Stock)

پالیسی رپورٹ

نیو یارک سٹی اسکول کے بچوں کے لیے طالب علم کی کامیابی پر برقرار رکھنے کی تاثیر پر تحقیق کا ایک جائزہ

یہ مقالہ 25 سال کی تحقیق کا تجزیہ کرتا ہے جس میں سنگل ٹیسٹ برقرار رکھنے کی پالیسیوں کی ناکامی کو دستاویز کیا گیا ہے، خاص طور پر نیویارک شہر کی ماضی کی ناکام برقرار رکھنے کی پالیسیوں اور شکاگو کی برقرار رکھنے کی پالیسی پر موجودہ ڈیٹا کو خاص طور پر گہرائی میں دیکھا گیا ہے۔ کاغذ کے ساتھ میئر کی اعلان کردہ پالیسی کی مخالفت میں پانچویں جماعت کے طالب علموں کو معیاری ٹیسٹوں میں ان کے اسکور کی واحد بنیاد پر روکا گیا تھا۔

27 ستمبر 2004

Child reading a picture book in Portuguese with a parent.

پالیسی رپورٹ

ترجمہ سے شرکت تک: نیو یارک سٹی میں پیرنٹ کوآرڈینیٹرز کا ایک سروے اور غیر انگریزی بولنے والے والدین کی مدد کرنے کی ان کی اہلیت

اے ایف سی اور دی کی طرف سے یہ 2004 کی رپورٹ نیویارک امیگریشن کولیشن والدین کوآرڈینیٹرز کے کردار اور محدود انگریزی ماہر (LEP) والدین کی ضروریات کو پورا کرنے کی ان کی صلاحیت کا جائزہ لیتا ہے۔

24 مئی 2004

Girl sitting on a desk in a classroom, reading a book. (Photo by RDNE Stock project from Pexels)

پالیسی رپورٹ

بحران میں بچے: بچوں کے گھریلو تشدد کی تعلیم کے لیے وکالت کرنے والے وکالت منصوبہ

2001-02 کے تعلیمی سال کے دوران، اے ایف سی نے ڈومیسٹک وائلنس ایجوکیشن ایڈوکیسی پروجیکٹ (DVEAP) نامی ایک منصوبہ شروع کیا جس نے گھریلو تشدد یا بدسلوکی کا شکار ہونے والے بچوں کو، جو اسکول میں اہم مسائل کا سامنا کر رہے تھے، ان کے لیے انفرادی اسکول سے متعلق وکالت فراہم کی۔ ان بچوں کو غیر تشخیص شدہ اور غیر علاج شدہ صدمے سے متعلق بیماریوں کا شکار ہونے کے نتیجے میں اپنی تعلیمی صلاحیتوں کے مطابق کارکردگی دکھانے سے قاصر تھے۔ اے ایف سی نے پایا کہ پبلک اسکول سسٹم، خاص طور پر خصوصی تعلیم کا نظام، اس مسئلے کی سنگینی کو برداشت کر رہا ہے۔.

1 مئی، 2004

پالیسی وسائل

نیو یارک سٹی اسکولوں کی قیادت: اگلی انتظامیہ کے لیے سفارشات

کی طرف سے فلٹر

عالمی سبسکرائب کریں۔