Policy Resources - Advocates for Children of New York

Illustration of a stack of book on a blue background. Report title is overlaid.

پالیسی رپورٹ

ہر قاری تک پہنچنا: آگے کا راستہ

اس رپورٹ میں دسمبر 2021 کی خواندگی سمٹ سے اہم نکات کا خلاصہ کیا گیا ہے — ایک دن پر مشتمل ورچوئل ایونٹ جس کی مشترکہ میزبانی AFC، NYC ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن (DOE) اور ARISE کولیشن نے کی ہے — اور نیویارک شہر کے اسکولوں میں پڑھنے کی ہدایات کو بہتر بنانے کے لیے واضح سفارشات پیش کرتی ہے۔ . رپورٹ کے ساتھ 70 تنظیموں کے دستخط شدہ کال ٹو کلیکٹو ایکشن بھی تھا۔

2 مئی 2022

Midsection of a young girl playing with educational toys. (Photo by Yan Krukau from Pexels)

پالیسی رپورٹ

ابھی تک سب کے لیے نہیں: اگلی انتظامیہ پری اسکول کو حقیقی معنوں میں یونیورسل کیسے بنا سکتی ہے۔

جنوری 2022 کی اس ڈیٹا بریف میں پایا گیا کہ معذور پری سکول طلباء کو 3-K اور Pre-K for All کی جانب سے کم توجہ دی جا رہی ہے، اور انہیں خصوصی تعلیم کے ان پروگراموں اور خدمات تک رسائی سے محروم کیا جا رہا ہے جن پر وہ قانونی طور پر حقدار ہیں – یہ امتیازی سلوک نسل، اسکول ضلع، رہائشی حیثیت، اور تدریس کی زبان کی بنیاد پر ہے۔.

20 جنوری 2022

Close up of students writing on exam answer sheets in a classroom.

مسئلہ مختصر

نیو یارک سٹی میں طالب علم کا بے گھر ہونا، 2020-21

2020-21 تعلیمی سال کے دوران 101,000 سے زیادہ نیو یارک سٹی کے طلباء کی شناخت بے گھر کے طور پر کی گئی تھی، جو دہائی کے آغاز کے بعد سے 42% اضافہ ہوا ہے اور لگاتار چھٹا تعلیمی سال ہے جس میں نیویارک شہر کے 100,000 سے زیادہ طلباء نے بے گھر ہونے کا تجربہ کیا۔

8 نومبر 2021

Black father touching son's shoulder on street. (Photo by Keira Burton via Pexels)

مسئلہ مختصر

منقطع: شیلٹر میں طلباء کی حاضری پر وبائی امراض کا ٹول

According to monthly attendance data released by the New York City Department of Education (DOE), students living in homeless shelters had significantly more difficulty accessing an education than their permanently housed peers in winter and spring 2021.

18 اکتوبر 2021

Silhouette of a male student walking down a row of books in a library.

پالیسی رپورٹ

جذباتی بحران میں طلباء کے لیے پولیس کا ردعمل: پولیس سے پاک اسکولوں میں طلباء کے لیے جامع ذہنی صحت اور سماجی-جذباتی مدد کا مطالبہ

یہ رپورٹ 12,000 سے زیادہ "بحران میں بچے" مداخلتوں کے بارے میں پولیس کے ردعمل کے اعداد و شمار کی کھوج کرتی ہے، جہاں جذباتی پریشانی میں مبتلا طالب علم کو کلاس سے نکال کر نفسیاتی تشخیص کے لیے ہسپتال منتقل کیا جاتا ہے۔ ان مداخلتوں کا ایک غیر متناسب حصہ سیاہ فام طلباء، ڈسٹرکٹ 75 کے اسکولوں میں پڑھنے والے طلباء، اور رنگین کم آمدنی والی کمیونٹیز میں واقع اسکولوں میں جانے والے طلباء شامل تھے۔ ہم سٹی سے مطالبہ کرتے ہیں کہ وہ اسکولوں سے پولیس کو ختم کرکے اور رویے اور ذہنی صحت کی معاونت اور خدمات میں سرمایہ کاری کرکے جذباتی بحران میں طلباء کی مجرمانہ کارروائی کو ختم کرے۔

3 جون، 2021

Colorful block letters scattered across a neutral background.

پالیسی رپورٹ

NYC اسکولوں میں خواندگی کی ہدایات پر صفحہ کو تبدیل کرنا

یہ رپورٹ پڑھنے کی مہارت کی شرحوں میں نسلی تفاوت کے اعداد و شمار پر روشنی ڈالتی ہے اور سٹی سے مطالبہ کرتی ہے کہ وہ اپنے $7 بلین کا حصہ وفاقی COVID-19 ریلیف فنڈنگ میں سرمایہ کاری کرے تاکہ تمام طلباء کو پڑھنے کی ہدایات اور طلباء کو ہدفی مداخلتوں کی فراہمی کے طریقے کو بہتر بنایا جا سکے۔ جنہیں اضافی مدد کی ضرورت ہے۔

20 مئی 2021

Students line up on socially distanced dots painted on the sidewalk to wait their turn to have their temperatures checked before entering Middletown High School.

پالیسی رپورٹ

سپورٹ کے نیٹ ورک کی تعمیر: فوسٹر کیئر میں طلباء کے لیے DOE آفس کا معاملہ

اس مئی 2021 اے ایف سی اور لیگل ایڈ سوسائٹی رپورٹ میں محکمہ تعلیم کے لیے ایک چھوٹا سا دفتر شروع کرنے کی فوری ضرورت پر روشنی ڈالی گئی ہے جو صرف رضاعی دیکھ بھال میں طلباء کی ضروریات پر مرکوز ہے۔ فی الحال، DOE کے پاس کوئی دفتر، ٹیم، یا یہاں تک کہ عملے کا ایک بھی رکن نہیں ہے جو رضاعی نگہداشت میں نیو یارک سٹی کے 6,000 نوجوانوں کی مدد کے لیے وقف ہے، خاص طور پر خصوصی مدد کی ضرورت والے طلباء کا ایک گروپ۔

4 مئی 2021

A young girl sits in front of a laptop, taking notes with a pencil. (Photo by August de Richelieu via Pexels)

مسئلہ مختصر

COVID-19 کے دوران حاضری میں تفاوت

یہ پالیسی بریف وبائی امراض کے دوران اسکول کی حاضری میں تفاوت کو نمایاں کرتی ہے اور شہر سے مطالبہ کرتی ہے کہ وہ تعلیمی بحالی کے ایک پرجوش منصوبے میں سرمایہ کاری کرے جو اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ تمام طلبا کو وہ تعلیمی اور سماجی جذباتی مدد حاصل ہو جس کی انہیں ضرورت ہے جب وہ اسکول واپس آئیں۔

14 اپریل 2021

A toddler sits on the floor with legos and blocks. (Photo by Lisa Fotios from Pexels)

پالیسی رپورٹ

تاخیری مداخلتیں: نوزائیدہ بچوں اور چھوٹے بچوں پر وبائی امراض کے اثرات کے ابتدائی اشارے

جنوری 2021 کا یہ ڈیٹا بریف COVID-19 وبائی امراض کے دوران ان کی نشوونما کے بارے میں خدشات کو دور کرنے کے لیے نیو یارک سٹی ارلی انٹروینشن (EI) پروگرام کے حوالے کیے گئے نوزائیدہ بچوں اور نوزائیدہ بچوں کی تعداد میں زبردست کمی کا جائزہ لیتا ہے۔ حوالہ جات میں کمی کے نتیجے میں، ترقیاتی تاخیر یا معذوری والے ہزاروں چھوٹے بچے اس وقت مداخلت کا موقع گنوا بیٹھے جب یہ سب سے زیادہ موثر ہوتا ہے۔

15 جنوری 2021

مسئلہ مختصر

نیو یارک سٹی میں طالب علم کا بے گھر ہونا، 2019-20

نیویارک اسٹیٹ ٹیکنیکل اینڈ ایجوکیشن اسسٹنس سنٹر برائے بے گھر طلباء (NYS-TEACHS)، ایڈوکیٹس فار چلڈرن آف نیویارک (اے ایف سی) کے ایک پروجیکٹ نے نیا ڈیٹا شائع کیا ہے جس سے ظاہر ہوتا ہے کہ نیویارک شہر کے 111,000 سے زیادہ طلباء — تقریباً دس میں سے ایک بچے نے اندراج کیا ہے۔ ڈسٹرکٹ یا چارٹر اسکولوں میں—2019-20 تعلیمی سال کے دوران بے گھر کے طور پر شناخت کیے گئے تھے۔ برونکس میں، چھ میں سے تقریباً ایک طالب علم بے گھر تھا۔

3 دسمبر 2020

پالیسی وسائل

نیو یارک سٹی اسکولوں کی قیادت: اگلی انتظامیہ کے لیے سفارشات

کی طرف سے فلٹر

عالمی سبسکرائب کریں۔