AFC تعلیمی پالیسی کو تبدیل کرنے کے لیے کام کرتا ہے تاکہ پبلک اسکول سسٹم کام کر سکے۔ تمام بچوں کو مؤثر طریقے سے. ہم پالیسی رپورٹس اور ڈیٹا کے تجزیے شائع کرتے ہیں، سٹی اور ریاستی سطحوں پر گواہی دیتے ہیں، ہم جن طلباء اور خاندانوں کی خدمت کرتے ہیں ان کو درپیش چیلنجوں کی طرف توجہ دلانے کے لیے پریس میں بات کرتے ہیں، اور دیگر وکلاء، والدین، نوجوانوں اور معلمین کے ساتھ شامل ہوتے ہیں۔ تبدیلی
100 Results Found
جنوری 2023 کا شمارہ مختصر اس فنڈنگ کی میعاد ختم ہونے کے بعد ایک بار کے وفاقی COVID-19 محرک ڈالر کے ساتھ مالی اعانت فراہم کرنے والے تعلیمی اقدامات کی حمایت کے لیے مستقل سرمایہ کاری کی ضرورت کو اجاگر کرتا ہے۔
2021-22 تعلیمی سال لگاتار ساتویں سال کا نشان لگا جس میں 100,000 سے زیادہ نیو یارک سٹی پبلک اسکول کے طلباء نے بے گھر ہونے کا تجربہ کیا۔
اس جون 2022 کے اعداد و شمار کے تجزیے سے اندازہ لگایا گیا ہے کہ 329,000 سے زیادہ سرکاری اسکول کے طلبا کے والدین نہیں ہیں جو روانی سے انگریزی بولتے ہیں اور محکمہ تعلیم (DOE) میں تارکین وطن کے خاندانی رابطے کے لیے ایک مستقل، مرکزی نظام میں سرمایہ کاری کا مطالبہ کرتے ہیں۔ یہ تجزیہ امریکی مردم شماری بیورو امریکن کمیونٹی سروے (ACS) کے ڈیٹا کا استعمال کرتا ہے تاکہ مواصلات کے لیے کثیر جہتی طریقوں کی ضرورت کو واضح کیا جا سکے جو ترجمہ شدہ دستاویزات کو آن لائن دستیاب کرنے سے آگے بڑھتے ہیں۔
نیو یارک سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن (DOE) کے جاری کردہ ماہانہ حاضری کے اعداد و شمار کے مطابق، بے گھر پناہ گاہوں میں رہنے والے طلباء 2021 کے موسم خزاں میں اسکولوں کے مکمل دوبارہ کھلنے کے بعد اپنے مستقل طور پر رہنے والے ساتھیوں کے مقابلے میں غیر حاضری کی نمایاں طور پر زیادہ شرحیں برقرار رکھتے ہیں، اور حاضری میں تفاوت برقرار ہے۔ وہ وبائی مرض سے پہلے کے مقابلے میں بڑے تھے۔
اس رپورٹ میں دسمبر 2021 کی خواندگی سمٹ سے اہم نکات کا خلاصہ کیا گیا ہے — ایک دن پر مشتمل ورچوئل ایونٹ جس کی مشترکہ میزبانی AFC، NYC ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن (DOE) اور ARISE کولیشن نے کی ہے — اور نیویارک شہر کے اسکولوں میں پڑھنے کی ہدایات کو بہتر بنانے کے لیے واضح سفارشات پیش کرتی ہے۔ . رپورٹ کے ساتھ 70 تنظیموں کے دستخط شدہ کال ٹو کلیکٹو ایکشن بھی تھا۔
This January 2022 data brief found that preschool students with disabilities are being underserved by 3-K and Pre-K for All and are being denied access to special education programs and services to which they have a legal right—with disparities based on race, school district, housing status, and language of instruction.
2020-21 تعلیمی سال کے دوران 101,000 سے زیادہ نیو یارک سٹی کے طلباء کی شناخت بے گھر کے طور پر کی گئی تھی، جو دہائی کے آغاز کے بعد سے 42% اضافہ ہوا ہے اور لگاتار چھٹا تعلیمی سال ہے جس میں نیویارک شہر کے 100,000 سے زیادہ طلباء نے بے گھر ہونے کا تجربہ کیا۔
According to monthly attendance data released by the New York City Department of Education (DOE), students living in homeless shelters had significantly more difficulty accessing an education than their permanently housed peers in winter and spring 2021.
یہ رپورٹ 12,000 سے زیادہ "بحران میں بچے" مداخلتوں کے بارے میں پولیس کے ردعمل کے اعداد و شمار کی کھوج کرتی ہے، جہاں جذباتی پریشانی میں مبتلا طالب علم کو کلاس سے نکال کر نفسیاتی تشخیص کے لیے ہسپتال منتقل کیا جاتا ہے۔ ان مداخلتوں کا ایک غیر متناسب حصہ سیاہ فام طلباء، ڈسٹرکٹ 75 کے اسکولوں میں پڑھنے والے طلباء، اور رنگین کم آمدنی والی کمیونٹیز میں واقع اسکولوں میں جانے والے طلباء شامل تھے۔ ہم سٹی سے مطالبہ کرتے ہیں کہ وہ اسکولوں سے پولیس کو ختم کرکے اور رویے اور ذہنی صحت کی معاونت اور خدمات میں سرمایہ کاری کرکے جذباتی بحران میں طلباء کی مجرمانہ کارروائی کو ختم کرے۔
یہ رپورٹ پڑھنے کی مہارت کی شرحوں میں نسلی تفاوت کے اعداد و شمار پر روشنی ڈالتی ہے اور سٹی سے مطالبہ کرتی ہے کہ وہ اپنے $7 بلین کا حصہ وفاقی COVID-19 ریلیف فنڈنگ میں سرمایہ کاری کرے تاکہ تمام طلباء کو پڑھنے کی ہدایات اور طلباء کو ہدفی مداخلتوں کی فراہمی کے طریقے کو بہتر بنایا جا سکے۔ جنہیں اضافی مدد کی ضرورت ہے۔