stack of multi-colored notebooks

پالیسی وسائل

AFC تعلیمی پالیسی کو تبدیل کرنے کے لیے کام کرتا ہے تاکہ پبلک اسکول سسٹم کام کر سکے۔ تمام بچوں کو مؤثر طریقے سے. ہم پالیسی رپورٹس اور ڈیٹا کے تجزیے شائع کرتے ہیں، سٹی اور ریاستی سطحوں پر گواہی دیتے ہیں، ہم جن طلباء اور خاندانوں کی خدمت کرتے ہیں ان کو درپیش چیلنجوں کی طرف توجہ دلانے کے لیے پریس میں بات کرتے ہیں، اور دیگر وکلاء، والدین، نوجوانوں اور معلمین کے ساتھ شامل ہوتے ہیں۔ تبدیلی

نیو یارک سٹی اسکولوں کی قیادت: اگلی انتظامیہ کے لیے سفارشات
  • پالیسی ایجنڈا

    • نیو یارک سٹی اسکولوں کی قیادت: اگلی انتظامیہ کے لیے سفارشات

    ہمارے تجربے کی بنیاد پر جو ہم ہر سال ہزاروں نیو یارک سٹی کے خاندانوں کی مدد کرتے ہیں، ہم اگلے میئر سے گزارش کرتے ہیں کہ وہ جرات مندانہ خیالات کے ساتھ بڑی چیلنجز کو قبول کریں اور طلباء کے شہری حقوق کے خطرات کے سامنے مضبوطی سے کھڑے ہوں۔.
    Closeup of student holding a pencil in class

    192 Results Found

    کی طرف سے فلٹر
    • موضوع
    • وسائل کی قسم
    ایک ساتھ سیکھنا: NYC میں جامع تعلیم کے اسباق
    Four schoolboys (ages 8-9) huddling in classroom. (Photo by Cavan for Adobe, Adobe Stock)
  • پالیسی رپورٹ
    • ایک ساتھ سیکھنا: NYC میں جامع تعلیم کے اسباق

    Least Restrictive Environment (LRE) Coalition کی یہ رپورٹ، AFC کے تعاون سے، NYC کے پبلک اسکولوں میں پروگراموں کے ایک گروپ کا جائزہ لیتی ہے جو یہ ثابت کرتی ہے کہ معذور بچوں کا عمومی تعلیمی کلاس رومز میں انضمام نہ صرف ممکن ہے، بلکہ ان بچوں کے لیے بھی مطلوبہ ہے جو بہت سے مختلف ہیں۔ معذوری کی اقسام اور مختلف ضروریات کے ساتھ۔

    یکم اکتوبر 2002

    کامیابی کے لیے ایک فارمولہ بنانا: انگریزی زبان سیکھنے والے طلبہ اسکول کیوں چھوڑ رہے ہیں، اور گریجویشن کی شرح کیسے بڑھائی جائے
    Teenage girl sitting on the floor of a library, reading a book. (Photo by Ludovic Delot via Pexels)
  • پالیسی رپورٹ
    • کامیابی کے لیے ایک فارمولہ بنانا: انگریزی زبان سیکھنے والے طلبہ اسکول کیوں چھوڑ رہے ہیں، اور گریجویشن کی شرح کیسے بڑھائی جائے

    یہ رپورٹ اے ایف سی اور دی نے مشترکہ طور پر جاری کی ہے۔ نیویارک امیگریشن کولیشنگریجویشن کے نئے معیارات کے نفاذ کے بعد سے انگلش لینگویج لرنرز (ELLs) کے تعلیمی نتائج کا تجزیہ کرتا ہے۔ رپورٹ سے پتہ چلتا ہے کہ جن بچوں نے دو لسانی یا ESL پروگراموں کو کافی وقت اور مدد کے ساتھ استعمال کیا ہے وہ انگریزی میں ماہر ہو گئے ہیں اور نئے ریاستی ٹیسٹوں میں کامیابی کی شرح سب سے زیادہ ہے۔ رپورٹ یہ بھی ظاہر کرتی ہے کہ فی الحال ان پروگراموں میں داخلہ لینے والے طلباء – جن میں سے اکثر ملک میں بہت ہی حالیہ آئے ہوئے ہیں یا ایسے طلباء ہیں جن کی رسمی تعلیم میں خلل پڑتا ہے (SIFE) – نئے معیارات کے تحت سب سے زیادہ برا حال ہے، اور ان میں سے زیادہ تر فارغ التحصیل ہونے کے مقابلے چھوڑ دیتے ہیں۔

    18 جون 2002

    ابھی تک انتظار ہے، ان تمام سالوں کے بعد… نیویارک شہر کے پبلک اسکولوں میں خصوصی ضروریات والے بچوں کی شمولیت
    Elementary students sitting on a rug in a classroom. (Image by rawpixel.com on Freepik)
  • پالیسی رپورٹ
    • ابھی تک انتظار ہے، ان تمام سالوں کے بعد… نیویارک شہر کے پبلک اسکولوں میں خصوصی ضروریات والے بچوں کی شمولیت

    یہ رپورٹ لیسٹ ریسٹرکٹیو انوائرنمنٹ (LRE) کولیشن، نیویارک سٹی اسکول سسٹم میں خصوصی تعلیم کی خدمات کی تاریخ اور معذور بچوں کے ساتھ برتاؤ کے بارے میں مختلف آراء کا جائزہ لیتی ہے، یعنی انہیں علیحدہ رکھا جائے یا شامل کیا جائے۔.

    یکم نومبر 2001

    فرنٹ لائنز سے رپورٹ: نیویارک کے ESL اور دو لسانی پروگراموں کو کامیاب بنانے کے لیے کیا ضروری ہے
    Teenager sits in a classroom doing schoolwork. (Photo by World Sikh Organization of Canada via Pexels)
  • پالیسی رپورٹ
    • فرنٹ لائنز سے رپورٹ: نیویارک کے ESL اور دو لسانی پروگراموں کو کامیاب بنانے کے لیے کیا ضروری ہے

    اے ایف سی اور دی کی طرف سے یہ رپورٹ نیویارک امیگریشن کولیشن انگلش لینگویج لرنرز (ELLs) کے لیے سب سے بنیادی اجزاء میں سے ایک پر توجہ مرکوز کرتا ہے: ان کے اساتذہ، اور ELLs کو پڑھانے کے لیے ان کے پاس موجود وسائل۔ یہ ELLs کے لیے نئے گریجویشن اور پروموشن کے معیارات کے اثرات، اساتذہ کو درپیش چیلنجز، اور ان چیلنجوں پر قابو پانے کے لیے NYC کے پبلک اسکولوں کو اٹھانے والے اقدامات پر بھی توجہ دلاتا ہے۔

    7 فروری 2001

    قوانین کے مطابق کھیلنا جب نظام ایسا نہیں کرتا ہے: نیویارک میں تارکین وطن کے خاندان اور سمر اسکول
    Two boys lean over a picture book, one with a pen in hand. (Photo by Andrew Ebrahim via Unsplash)
  • پالیسی رپورٹ
    • قوانین کے مطابق کھیلنا جب نظام ایسا نہیں کرتا ہے: نیویارک میں تارکین وطن کے خاندان اور سمر اسکول

    یہ رپورٹ AFC اور دی نے مشترکہ طور پر جاری کی ہے۔ نیویارک امیگریشن کولیشن، سال 2000 کے موسم گرما کے پروگرام کے نفاذ اور تاثیر کا جائزہ لینے کے لیے 2000 کے موسم گرما کے دوران کیے گئے سروے کے نتائج پر بحث کرتا ہے، جو NYC بورڈ آف ایجوکیشن کی اپ ڈیٹ کردہ پروموشن پالیسی کا ایک لازمی حصہ ہے۔

    25 اگست 2000

    ناقص تعلیمی نگرانی: نیویارک سٹی کے فوسٹر کیئر سسٹم میں بچوں کو تعلیمی خدمات کی فراہمی
    Black and white photo of a young girl with her head resting on her arms.
  • پالیسی رپورٹ
    • ناقص تعلیمی نگرانی: نیویارک سٹی کے فوسٹر کیئر سسٹم میں بچوں کو تعلیمی خدمات کی فراہمی

    This report is based on the results of surveys of foster parents, case workers, educators, social workers, and children in the foster system. It finds that the main institutions in the lives of children in foster care fail to put into place the fundamental building blocks that could help them meet with educational success.

    Jul 20, 2000

    طلباء کو برقرار رکھنے کے حوالے سے تعلیمی بورڈ کی پالیسی میں تبدیلی کا تجزیہ
    Young girl writes on the chalkboard in a classroom.
  • مسئلہ مختصر
    • طلباء کو برقرار رکھنے کے حوالے سے تعلیمی بورڈ کی پالیسی میں تبدیلی کا تجزیہ

    اس شمارے میں چانسلر کے ضابطے A-501 میں ستمبر 1999 کی ترامیم کا مختصر جائزہ لیا گیا ہے، جس نے تقریباً ہر گریڈ کی سطح کے لیے پروموشنل معیار کو تبدیل کر دیا۔ مختصر دلیل یہ ہے کہ کمبل برقرار رکھنے کی پالیسی، والدین کے نوٹس کے حق کو ختم کرنے اور افزودگی کی خدمات کے استحقاق کے خاتمے کے ساتھ، نیویارک شہر کے طلباء کے لیے سنگین پریشانی کا باعث ہے۔

    12 جنوری 2000

    نظر انداز شدہ عمارتیں، تباہ شدہ صحت: نیو یارک سٹی کے پبلک اسکولوں کی ماحولیاتی حالت کی ایک ‘جھلک’
    Façade of a New York City Public School.
  • پالیسی رپورٹ
    • نظر انداز شدہ عمارتیں، تباہ شدہ صحت: نیو یارک سٹی کے پبلک اسکولوں کی ماحولیاتی حالت کی ایک ‘جھلک’

    یہ رپورٹ NYC ہیلتھ اسکول ورکنگ گروپ کے ذریعہ اسکولوں کے حالات کے ایک سروے کے نتائج کا جائزہ لیتی ہے اور NYC کے پبلک اسکولوں میں ماحولیاتی حالات کی عکاسی کرتی ہے۔ یہ بچوں کے لیے بنیادی ڈھانچے کی برسوں کی نظر اندازی کے نتائج کا جائزہ لیتی ہے اور اسکول میں زیر تعلیم افراد کی ماحولیاتی صحت کے بارے میں پریشان کن نئی معلومات ظاہر کرتی ہے۔.

    اکتوبر ۱، ۱۹۹۹

    نیو یارک سٹی میں باصلاحیت تعلیم: نیو یارک سٹی کے باصلاحیت پروگراموں میں علیحدگی کا تجزیہ
    Close-up of a teenage girl writing in her textbook while sitting at desk in classroom.
  • پالیسی رپورٹ
    • نیو یارک سٹی میں باصلاحیت تعلیم: نیو یارک سٹی کے باصلاحیت پروگراموں میں علیحدگی کا تجزیہ

    This 1998 report examines the under-representation of Black and Latino students in New York City’s gifted programs, describes barriers to access for students from historically marginalized communities, and explores possible solutions.

    Aug 5, 1998

    مزید لوڈ کریں
    ہمیں ایک پیغام بھیجیں۔