AFC تعلیمی پالیسی کو تبدیل کرنے کے لیے کام کرتا ہے تاکہ پبلک اسکول سسٹم کام کر سکے۔ تمام بچوں کو مؤثر طریقے سے. ہم پالیسی رپورٹس اور ڈیٹا کے تجزیے شائع کرتے ہیں، سٹی اور ریاستی سطحوں پر گواہی دیتے ہیں، ہم جن طلباء اور خاندانوں کی خدمت کرتے ہیں ان کو درپیش چیلنجوں کی طرف توجہ دلانے کے لیے پریس میں بات کرتے ہیں، اور دیگر وکلاء، والدین، نوجوانوں اور معلمین کے ساتھ شامل ہوتے ہیں۔ تبدیلی
183 Results Found
This issue brief summarizes the findings of AFC’s survey of 145 New York City youth on the factors that cause students to leave school. The brief provides insight into the educational experiences and aspirations of out-of-school youth in New York City.
ایک اندازے کے مطابق نیو یارک سٹی کے 138,000 طلبا زیادہ عمر اور کم کریڈٹ والے ہیں اور اسکول سے باہر ہیں یا اسکول چھوڑنے کے خطرے میں ہیں۔ نیو یارک سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن نے خاص طور پر ان طلبا کے لیے نئے پروگرامنگ بنانا شروع کر دیے، لیکن موجودہ نظام کے تحت کچھ طالب علم ختم ہو کر رہ گئے ہیں۔ یہ بریفنگ پیپر انگلش لینگویج لرنرز (ELLs) کی تدریسی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے نئے اسکولوں کی اہلیت کا جائزہ لیتا ہے، خصوصی تعلیم کی ضروریات والے طلبا، ایسے طلبا جن کی عمر کم ہے یا کوئی کریڈٹ نہیں ہے، اور ایسے طلبا جو حاملہ اور والدین ہیں۔
Approximately 13,000 students with disabilities exit the New York City public school system each year. This report examines the efforts of the NYC Department of Education to prepare these youth for independent living, vocational training, employment, higher education, and other post-secondary opportunities.
یہ رپورٹ اے ایف سی اور دی کی طرف سے تیار کی گئی ہے۔ نیویارک امیگریشن کولیشن دی ایکویٹی مانیٹرنگ پروجیکٹ فار امیگرنٹ اینڈ ریفیوجی ایجوکیشن (EMPIRE) کی جانب سے، نے پایا کہ شہر کے اسکولوں میں ترجمہ اور تشریح کی خدمات ابھی تک ناکافی ہیں۔ رپورٹ والدین اساتذہ کی کانفرنسوں اور اسکول کی اہم تقریبات کے دوران زبان تک رسائی میں بڑے فرق کو نمایاں کرتی ہے۔
اے ایف سی اور دی کی طرف سے یہ مشترکہ رپورٹ نیویارک امیگریشن کولیشن چھوٹے اور بڑے دونوں اسکولوں میں انگریزی زبان سیکھنے والوں (ELLs) اور تارکین وطن طلباء کی نمائندگی کا جائزہ لینے کے لیے نیویارک شہر کے محکمہ تعلیم کے اندراج کے اعداد و شمار کا استعمال کرتا ہے، ساتھ ہی اس حد تک کہ بڑے والے علاقوں میں چھوٹے ہائی اسکول کیوں نہیں بنائے گئے ہیں۔ اور تارکین وطن طلباء کی بڑھتی ہوئی آبادی۔
اے ایف سی کی یہ 2006 کی رپورٹ اور نیویارک امیگریشن کولیشن انگریزی کی محدود مہارت رکھنے والے والدین کو زبان کی مدد کی خدمات کی فراہمی میں سنگین خامیوں کا انکشاف ہوا ہے۔
This 2006 report found that the New York City Department of Education (DOE) must increase its efforts to ensure the protection of homeless students’ legal rights to education. The report underscores the importance of providing education to children and youth experiencing homelessness and the need for increased coordination among city agencies and the DOE to provide services to these students.
This 2006 policy brief provides an analysis of NYC Department of Education (DOE) statistics regarding student eligibility and enrollment in Supplemental Education Services (SES) and outlines the results of a survey of all 2004-05 DOE-approved SES Providers.
This report examines the results of a survey to determine whether many lesbian, gay, bisexual, and transgender (LGBT) students in New York City experience a safe and supportive learning environment. The report also examines the current state of the law meant to protect students from harassment and discrimination in schools.
This report examines the graduation outcomes of the more than 170,000 children currently classified as having disabilities and in need of special education services in New York City, based on federal, state, and city data from the school years between 1996-97 and 2003-04.
ایک کامیاب تعلیمی سال صحیح معاونت کے ساتھ شروع ہوتا ہے۔