Policy Resources - Advocates for Children of New York

Graduating students smiling and laughing with diplomas

پالیسی رپورٹ

نیو یارک ریاست میں ہائی اسکول گریجویشن کے راستوں پر نظر ثانی کرنا: طلباء کے معیارات کی کامیابی کو ظاہر کرنے کے لیے نئے طریقے وضع کرنا

کی طرف سے یہ رپورٹ ڈپلومہ کے متعدد راستوں کے لیے اتحادایڈوکیٹس فار چلڈرن آف نیویارک کے ذریعہ تیار کردہ، ان مشکلات کا جائزہ لیتا ہے جو بہت سے طلباء کے لیے معیاری ایگزٹ امتحانات کو لاحق ہوتی ہیں اور زیادہ لچکدار امتحانی تقاضوں اور ڈپلومہ کے لیے تشخیص پر مبنی راستوں کی ضرورت کو پورا کرتی ہیں۔

12 دسمبر 2013

Male student sitting in the class and raising hand up to ask question during lecture. (Photo by Jacob Lund, Adobe Stock)

پالیسی رپورٹ

ضروری آوازیں، حصہ دوم: نئے اساتذہ کی تشخیص کے نظام کے نفاذ میں طلباء اور والدین کو شامل کرنا

This October 2013 policy paper calls on the DOE to include students and parents when putting the new teacher evaluation system into practice by establishing a stakeholder advisory group to provide feedback on the policy implementation process. The paper also provides examples of structures established for this purpose in other cities and states.

31 اکتوبر، 2013

پالیسی رپورٹ

بچوں کو اسکول میں رکھنا اور عدالت سے دور رکھنا: رپورٹ اور سفارشات

May 2013 report and recommendations from the New York City School-Justice Partnership Task Force. Under the stewardship of former Chief Judge Judith Kaye, the task force brought together a unique and knowledgeable group of key players from the education and justice communities who had not previously had the chance to collaborate. The report outlines a plan of action for the next mayor to reduce suspensions and school-based summonses and arrests.

۳۰ مئی، ۲۰۱۳

Hand of a student holding a pencil, taking a standardized exam. (Photo by smolaw11, Adobe Stock)

پالیسی رپورٹ

پالیسی کی سفارشات: نیویارک ریاست کے انگریزی زبان سیکھنے والوں کے لیے مؤثر احتسابی طریقہ کار

یہ رپورٹ، مشترکہ طور پر اے ایف سی اور ایشین امریکن لیگل ڈیفنس اینڈ ایجوکیشن فنڈ (AALDEF)نیو یارک اسٹیٹ میں ELL احتسابی فریم ورک کے لیے کلیدی اصول بیان کرتا ہے۔

یکم اکتوبر 2012

A young boy looks at the camera, holding a pencil and writing in a notebook

پالیسی رپورٹ

بچوں کی بہبود کے نظام میں طلباء کی تعلیمی ضروریات کو پورا کرنا: میدان سے سیکھے گئے اسباق

یہ رپورٹ اے ایف سی کے پروجیکٹ اچیو کی کامیابی کا جائزہ لیتی ہے۔ یہ رضاعی نگہداشت کی ایجنسیوں کے عملے پر طویل مدتی اثرات کو بیان کرتا ہے جن کے ساتھ AFC پارٹنرز، وہ بچے اور خاندان جن کی وہ خدمت کرتے ہیں، اور خود شہر کے بچوں کی بہبود کے نظام پر۔

20 جولائی 2012

A student in the front row of a classroom raises their hand.

پالیسی رپورٹ

ضروری آوازیں: اساتذہ کی تشخیص میں طلبہ اور والدین کی آراء شامل کرنا

This policy paper describes the need for student and parent input in teacher evaluation in New York City, summarizes research demonstrating the validity and reliability of such measures, describes efforts other states and districts are undertaking to incorporate student and/or parent feedback into their own teacher evaluation systems, and provides recommendations to the DOE.

18 جون، 2012

مسئلہ مختصر

Diploma Coalition Issues Impact Statement on the Elimination of the Local Diploma

دی ڈپلومہ کے متعدد راستوں کے لیے اتحاد (coordinated by AFC) released an issue brief estimating that as many as 14,000 general education students still rely on the local diploma to graduate and are, therefore, not likely to graduate in June. The brief urges New York to keep the local diploma in place until alternative pathways are developed.

Apr 5, 2012

Close-up of an open book. (Photo by Bilakis via Pexels)

قانون کا جائزہ آرٹیکل

فوسٹر کیئر میں بچوں کے لیے تعلیمی استحکام

This article by AFC Supervising Attorney Erika Palmer and Cara Chambers, Supervising Attorney for the Legal Aid Society’s Education Advocacy Project, examines the impact of changing schools on students in foster care, discusses current laws, and describes strategies from around the country to address school mobility. It was first presented at the Practicing Law Institute’s 10th Annual School Law Institute and was published in Volume 26 of the Touro Law Review.

29 نومبر 2011

Hand of a teenage boy manipulating a joystick. (Photo by Cultura Creative, Adobe Stock)

پالیسی رپورٹ

اسکول سے باہر اور غیر تیار: بالغ ہونے میں تبدیلی کے معذور طلباء کے لیے امداد کو بہتر بنانے کی ضرورت

In March 2011, the ARISE اتحاد, a group of parents, educators, advocates and other supporters of students with disabilities coordinated by Advocates for Children of New York (AFC), released this policy paper calling on New York City and New York State to follow the law with respect to transition planning and to give post-secondary transition for students with special education needs the same high priority they are beginning to give college and career readiness for other students.

2 مارچ 2011

پالیسی رپورٹ

اعدادوشمار سے زیادہ: مقامی ڈپلومہ کے چہرے

اس بریفنگ پیپر میں نو نوجوان بالغوں کی پروفائل ہے جو صرف اس وجہ سے اپنا ہائی اسکول ڈپلومہ حاصل کرنے کے قابل ہوئے کہ مقامی ڈپلومہ، جسے ریاست مرحلہ وار ختم کر رہی ہے، موجود تھا۔ مقالے میں حکام سے مطالبہ کیا گیا ہے کہ وہ باقاعدہ ہائی اسکول ڈپلومہ حاصل کرنے کے لیے متبادل راستے تیار کریں۔

28 اکتوبر 2010

پالیسی وسائل

نیو یارک سٹی اسکولوں کی قیادت: اگلی انتظامیہ کے لیے سفارشات

کی طرف سے فلٹر

عالمی سبسکرائب کریں۔