stack of multi-colored notebooks

Политические ресурсы

AFC работает над изменением политики в области образования, чтобы система государственных школ служила все детей эффективно. Мы публикуем отчеты о политике и анализ данных, даем показания на уровне города и штата, выступаем в прессе, чтобы привлечь внимание к проблемам, с которыми сталкиваются учащиеся и семьи, которым мы служим, и присоединяемся к другим правозащитникам, родителям, молодежи и преподавателям, чтобы призвать к изменять.

Задавая тон для школ Нью-Йорка: рекомендации для следующей администрации
  • Политическая повестка дня

    • Задавая тон для школ Нью-Йорка: рекомендации для следующей администрации

    Основываясь на нашем опыте помощи тысячам семей Нью-Йорка каждый год, мы настоятельно призываем следующего мэра браться за большие вызовы со смелыми идеями и твердо стоять перед лицом угроз гражданским правам учащихся.
    Closeup of student holding a pencil in class

    107 Results Found

    Сортировать по
    • Тема
    • Тип ресурса
    Образовательная халатность: предоставление образовательных услуг детям в системе приемных семей Нью-Йорка
    Black and white photo of a young girl with her head resting on her arms.
  • Отчет о политике
    • Образовательная халатность: предоставление образовательных услуг детям в системе приемных семей Нью-Йорка

    Этот отчет основан на результатах опросов приемных родителей, социальных работников, педагогов, социальных работников и детей в приемной системе. Он показывает, что основные институты в жизни детей в приемных семьях не в состоянии заложить фундаментальные строительные блоки, которые могли бы помочь им добиться успеха в образовании.

    20 июля 2000 г.

    Анализ изменения политики Совета по образованию в отношении удержания студентов
    Young girl writes on the chalkboard in a classroom.
  • Краткое описание проблемы
    • Анализ изменения политики Совета по образованию в отношении удержания студентов

    В этом выпуске кратко рассматриваются поправки, внесенные в сентябре 1999 года в Постановление канцлера A-501, которые изменили критерии продвижения по службе практически для всех классов. В записке утверждается, что политика полного удержания детей в сочетании с лишением родительского права на уведомление и лишением права на дополнительные услуги создает серьезные проблемы для студентов Нью-Йорка.

    12 января 2000 г.

    Заброшенные здания, подорванное здоровье: «моментальный снимок» состояния окружающей среды в государственных школах Нью-Йорка
    Façade of a New York City Public School.
  • Отчет о политике
    • Заброшенные здания, подорванное здоровье: «моментальный снимок» состояния окружающей среды в государственных школах Нью-Йорка

    В этом отчете рассматриваются результаты исследования школьных условий, проведенного рабочей группой NYC Healthy Schools, и дается краткий обзор экологических условий в государственных школах Нью-Йорка. В нем рассматриваются результаты многолетнего пренебрежения инфраструктурой для детей и раскрывается тревожная новая информация о состоянии экологического здоровья школьников.

    1 октября 1999 г.

    Образовательные потребности детей, воспитывающихся в приемных семьях: необходимость реформирования системы
    Young boy in a classroom, looking glum.
  • Отчет о политике
    • Образовательные потребности детей, воспитывающихся в приемных семьях: необходимость реформирования системы

    В отчете за 1998 год представлен обзор образовательных потребностей детей, воспитывающихся в приемных семьях, и рассматриваются основные препятствия на пути к успешному образованию, с которыми сталкиваются дети, оказавшиеся в системе социальной защиты детей.

    6 ноября 1998 г.

    Образование для одаренных детей в Нью-Йорке: анализ сегрегации в программах для одаренных детей в Нью-Йорке
    Close-up of a teenage girl writing in her textbook while sitting at desk in classroom.
  • Отчет о политике
    • Образование для одаренных детей в Нью-Йорке: анализ сегрегации в программах для одаренных детей в Нью-Йорке

    В отчете 1998 года рассматривается недостаточная представленность чернокожих и латиноамериканских учащихся в программах для одаренных детей в Нью-Йорке, описываются препятствия к доступу учащихся из исторически маргинализированных сообществ и изучаются возможные решения.

    5 августа 1998 г.

    Преобразование образования для новых студентов Нью-Йорка: адекватная оценка потребностей вновь прибывших студентов
    Teenage girl studying at a table in the library. (Photo by RDNE Stock project via Pexels)
  • Отчет о политике
    • Преобразование образования для новых студентов Нью-Йорка: адекватная оценка потребностей вновь прибывших студентов

    В этом документе основное внимание уделяется устранению препятствий для точной оценки вновь прибывших учащихся, а также повышению чувствительности и поддержки вновь прибывших учащихся в классе.

    1 июля 1998 г.

    Сегрегированное и второсортное: «специальное» образование в Нью-Йорке
    Black teenage boy on a City street, facing away from the camera. (Photo by Gratisography via Pexels)
  • Отчет о политике
    • Сегрегированное и второсортное: «специальное» образование в Нью-Йорке

    This 1992 report argues that the special education system in the New York City public schools is by nature segregated and second rate. It offers recommendations for achieving a more inclusive, effective education for all children.

    1 ноября 1992 г.

    И ещё долгий путь... Препятствия академической успеваемости и инновационные стратегии предоставления образовательных услуг детям, оказавшимся без постоянного места жительства
    School bus drives down NYC street.
  • Отчет о политике
    • И ещё долгий путь... Препятствия академической успеваемости и инновационные стратегии предоставления образовательных услуг детям, оказавшимся без постоянного места жительства

    This 1991 report focuses on the educational needs of children experiencing homelessness in New York City; obstacles to obtaining schooling and available services; and innovative strategies for the delivery of educational services.

    Nov 1, 1991

    Наименее ограничительная среда и учет интересов детей с поведенческими и эмоциональными отклонениями
    Close-up of an open book. (Photo by Bilakis via Pexels)
  • Белая бумага
    • Наименее ограничительная среда и учет интересов детей с поведенческими и эмоциональными отклонениями

    This paper endorses the placement of children with behavioral and emotionally handicapping conditions in the least restrictive environment.

    30 апреля 1990 г.

    Загрузи больше
    Отправьте нам сообщение