Организация «Защитники детей Нью-Йорка» (AFC) опубликовала новую аналитическую записку: Все еще отключены от связи: стабильно низкая посещаемость среди студентов, находящихся в приюте, подчеркнув тревожно низкий уровень посещаемости среди учащихся, живущих в приютах для бездомных, и призвав Департамент образования города Нью-Йорка (DOE) направить федеральные средства на помощь в связи с COVID-19 на найм сотрудников приютов, которые могут помочь обеспечить бездомным ученикам возможность посещать школу. каждый день.

Как задокументировано AFC в предварительный бюллетеньУ студентов в приюте был самый низкий уровень посещаемости среди всех студенческих групп с января по июнь 2021 года, когда большинство городских студентов какое-то время или все время обучались удаленно. Данные о посещаемости прошлой осенью показывают, что возобновление очного очного обучения в 2021-2022 учебном году не устранило препятствия к посещению занятий, с которыми сталкиваются бездомные учащиеся. В октябре 2021 г., последнем месяце, данные за который общедоступны:

• У студентов, живущих в приютах, общий уровень посещаемости составил 78,9%, что почти на 11 процентных пунктов ниже, чем уровень посещаемости для студентов, проживающих на постоянной основе, и больший разрыв, чем тот, который наблюдался до пандемии.

• У десяти- и двенадцатиклассников, находящихся в приюте, показатель посещаемости был ниже 70%, то есть только в октябре они пропустили более недели занятий в школе.
• Для учащихся 12 класса разница в посещаемости между учащимися, находящимися в приюте, и их сверстниками, проживающими на постоянной основе, составила 17,5 процентных пункта, что больше, чем существовало для этого класса весной 2021 года.

Министерство образования уже взяло на себя обязательство нанять 50 общественных координаторов Министерства образования в приютах, которые будут помогать семьям ориентироваться в школьной системе и устранять препятствия для посещения, используя часть средств своего федерального Американского плана спасения бездомных детей и молодежи (ARP-HCY). Однако 50 сотрудников будет недостаточно для того, чтобы должным образом обслуживать 28 000 студентов, которые ежегодно проводят время в более чем 200 приютах по всему городу.

Более 30 организаций и городской совет обратились к Министерству энергетики с призывом нанять еще 100 общественных координаторов приютов, всего 150, используя оставшиеся $24 миллиона в рамках финансирования ARP-HCY. Тем не менее, несмотря на эти призывы, нынешнее предложение Министерства энергетики о следующем раунде федерального финансирования не включает каких-либо инвестиций в дополнительных сотрудников Министерства энергетики, которые могут работать на местах в приютах и оказывать целевую поддержку семьям. Вместо этого Министерство энергетики предлагает потратить миллионы долларов на расширение более сложного портала данных для всех приютов и разработку новых онлайн-инструментов, даже несмотря на то, что не хватает персонала, обладающего временем, знаниями и навыками, необходимыми для анализа и использования. расширенные данные, чтобы внести существенный вклад в проблему хронических прогулов. Министерство образования также предлагает потратить финансирование ARP-HCY на множество новых программ, но ни одна из них – за исключением 50 общественных координаторов – не направлена на решение ужасающих показателей посещаемости студентов в приютах. В конце месяца Министерство образования представит свой план финансирования Департаменту образования штата.

«Федеральный фонд образования в размере $24 миллиона для бездомных студентов — это преобразующая возможность для DOE инвестировать в персонал приютов, чтобы выявить коренные причины прогулов и обеспечить необходимую поддержку семьям и учащимся», — сказала Кэтрин Трапани, исполнительный директор. Объединения служб бездомных. «Больше инструментов и пилотных программ без инвестиций в персонал обречены на провал. На персонал поставщиков приютов возложено множество обязанностей: помогать семьям найти работу, жилье и социальные услуги; на объекте должен быть персонал, обладающий достаточным опытом, опытом и навыками, чтобы полностью посвятить свое время обучению студентов».