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정책 리소스

AFC는 공립학교 시스템이 서비스를 제공할 수 있도록 교육 정책을 변경하기 위해 노력하고 있습니다. 모두 아이들을 효과적으로 우리는 정책 보고서 및 데이터 분석을 게시하고, 시 및 주 차원에서 증언하고, 언론을 통해 우리가 봉사하는 학생과 가족이 직면한 문제에 대한 관심을 환기시키고, 다른 옹호자, 부모, 청소년 및 교육자와 함께 다음 사항을 촉구합니다. 변화.

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AFC Submits Testimony on the 2014–2015 State Education Budget Proposal
New York State capitol building
  • 증언 및 공개 논평
  • AFC Submits Testimony on the 2014–2015 State Education Budget Proposal

    AFC submitted testimony for the New York State Education Budget Hearing, applauding the Governor’s call to make pre-k truly universal, but pointing out that the funding in the budget proposal is insufficient to reach this goal. AFC calls on the Legislature to support Mayor de Blasio’s plan to expand pre-k rapidly in NYC and also makes recommendations regarding the Governor’s preschool special education reform, special education waiver, after-school, and anti-discrimination proposals.

    Jan 28, 2014

    뉴욕주 고등학교 졸업 경로 재검토: 학생들이 표준 달성을 보여줄 수 있는 새로운 방법 구축
    Graduating students smiling and laughing with diplomas
  • 정책 보고서
  • 뉴욕주 고등학교 졸업 경로 재검토: 학생들이 표준 달성을 보여줄 수 있는 새로운 방법 구축

    이 보고서는 다양한 학위 취득 경로 연합Advocates for Children of New York이 준비한 이 책은 표준화된 졸업 시험이 많은 학생들에게 야기하는 어려움을 조사하고 보다 유연한 시험 요건과 평가 기반 졸업장 취득 경로의 필요성을 다룹니다.

    2013년 12월 12일

    필수적인 목소리, 제2부: 새로운 교사 평가 시스템 시행에 학생과 학부모의 참여 유도
    Male student sitting in the class and raising hand up to ask question during lecture. (Photo by Jacob Lund, Adobe Stock)
  • 정책 보고서
  • 필수적인 목소리, 제2부: 새로운 교사 평가 시스템 시행에 학생과 학부모의 참여 유도

    2013년 10월에 발행된 이 정책 문서는 DOE가 새로운 교사 평가 시스템을 시행할 때, 정책 시행 과정에 대한 피드백을 제공하기 위해 이해관계자 자문 그룹을 설립함으로써 학생과 학부모를 포함시킬 것을 촉구합니다. 이 문서는 또한 다른 도시 및 주에서 이러한 목적을 위해 설립된 구조의 예시를 제공합니다.

    2013년 10월 31일

    AFC Testifies on Special Education Reform
    Male teacher working with elementary school boy at his desk
  • 증언 및 공개 논평
  • AFC Testifies on Special Education Reform

    AFC testified before the Education Committee of the New York City Council regarding the Department of Education’s special education reform. Our school system needs to change how it educates students with disabilities; however, change will not yield positive results unless it is well executed and adequately financed.

    Oct 25, 2013