AFC trabaja para cambiar la política educativa para que el sistema de escuelas públicas sirva todo niños de manera efectiva. Publicamos informes de políticas y análisis de datos, testificamos a nivel municipal y estatal, hablamos en la prensa para llamar la atención sobre los desafíos que enfrentan los estudiantes y las familias a las que servimos, y nos unimos a otros defensores, padres, jóvenes y educadores para pedir cambiar.
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La AFC presentó comentarios al Departamento de Educación de EE. UU. sobre el cumplimiento del Estado de Nueva York con respecto a la planificación de transición para estudiantes con discapacidades.
AFC testificó ante el Comité de Educación, el Comité de Bienestar General y el Comité de Justicia Penal del Consejo de la Ciudad de Nueva York con respecto a la programación educativa en los centros de detención y la Introducción 542, que requiere que DOE, ACS y DOC informen sobre la programación educativa para estudiantes en los tribunales. ajustes ordenados.
Hoy, Kim Sweet, directora ejecutiva de Advocates for Children of New York (AFC), emitió la siguiente declaración en respuesta a la aprobación por parte del Concejo Municipal de Nueva York de Introducción 857-A, ampliando los datos desglosados en los informes de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Nueva York (NYCPS) para incluir métricas sobre estudiantes en hogares de crianza.
Más de 170 organizaciones están pidiendo a los líderes electos que mantengan los programas educativos críticos que actualmente cuentan con fondos de estímulo federal temporal para el COVID-19 que se agotarán en junio de 2024.
AFC testificó ante el Comité sobre Mujeres y Equidad de Género del Ayuntamiento de Nueva York con respecto al Int. No. 941-2023, y la importancia de la educación y el cuidado de la primera infancia en la ciudad de Nueva York.
La AFC presentó comentarios sobre las enmiendas propuestas a la Disposición del Canciller A-412 para proteger mejor a los estudiantes de la participación policial innecesaria y traumatizante y brindar orientación clara al personal escolar y a los oficiales de la División de Seguridad Escolar (SSD)/NYPD para promover ambientes de aprendizaje seguros, respetuosos y de apoyo. para estudiantes.
Este informe interactivo encuentra que solo 31.1% de las escuelas son totalmente accesibles para estudiantes, padres, educadores y miembros de la comunidad con discapacidades físicas al inicio del año escolar 2023-24. El informe pide a la ciudad que invierta $1.250 millones (aproximadamente entre 5 y 6% de su presupuesto de capital) en el próximo Plan Capital de cinco años para mejorar la accesibilidad a las escuelas.
La AFC presentó comentarios sobre la propuesta del Departamento de Educación del Estado de Nueva York (NYSED) para enmendar la sección 200.5 del Reglamento del Comisionado con respecto a las extensiones en las audiencias de debido proceso de educación especial y procedimientos relacionados.
Este informe de investigación, preparado por AFC en nombre de la Coalición para múltiples vías hacia un diploma, resume la literatura de investigación sobre los exámenes de egreso y pide al estado de Nueva York que desvincule los exámenes Regents de los requisitos de graduación de la escuela secundaria.
AFC testificó ante el Comité de Educación del Ayuntamiento de Nueva York en apoyo de Intro. 857, para ampliar los requisitos de presentación de datos del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York para incluir métricas sobre estudiantes en hogares de crianza, e Introducción. 121, para exigir que el DOE informe anualmente sobre la capacitación en intervención terapéutica en crisis en las escuelas.