Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

নীতি সম্পদ

AFC শিক্ষা নীতি পরিবর্তন করার জন্য কাজ করে যাতে পাবলিক স্কুল সিস্টেম পরিবেশন করে সব শিশুরা কার্যকরভাবে। আমরা নীতি প্রতিবেদন এবং ডেটা বিশ্লেষণ প্রকাশ করি, শহর এবং রাজ্য স্তরে সাক্ষ্য দিই, আমরা যে ছাত্রছাত্রী এবং পরিবারগুলিকে সেবা করি তাদের সামনে যে চ্যালেঞ্জগুলির মুখোমুখি হয় সেগুলির প্রতি দৃষ্টি আকর্ষণ করার জন্য প্রেসে কথা বলি এবং অন্যান্য অ্যাডভোকেট, পিতামাতা, যুবক এবং শিক্ষাবিদদের সাথে যোগদান করি পরিবর্তন.

মেয়াদোত্তীর্ণ ফেডারেল COVID-19 রিলিফের সাথে অর্থায়নকৃত শিক্ষা কার্যক্রমকে টিকিয়ে রাখার জন্য কল টু অ্যাকশন
  • সাইন-অন লেটার

    • মেয়াদোত্তীর্ণ ফেডারেল COVID-19 রিলিফের সাথে অর্থায়নকৃত শিক্ষা কার্যক্রমকে টিকিয়ে রাখার জন্য কল টু অ্যাকশন

    170 টিরও বেশি সংস্থা নিউইয়র্কের নেতাদেরকে 2024 সালে শুষ্কভাবে চালানোর জন্য অস্থায়ী ফেডারেল উদ্দীপনা তহবিল দ্বারা সমর্থিত সমালোচনামূলক শিক্ষা প্রোগ্রামগুলি সংরক্ষণ করার আহ্বান জানিয়েছে।
    Young students sitting in a circle, several raising their hands. (Photo by RDNE Stock project via Pexels)

    100 Results Found

    দ্বারা ফিল্টার করুন
    • বিষয়
    • সম্পদের ধরন
    এখনও অপেক্ষা, এত বছর পর... নিউ ইয়র্ক সিটি পাবলিক স্কুলে বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের অন্তর্ভুক্তি
    Elementary students sitting on a rug in a classroom. (Image by rawpixel.com on Freepik)
  • নীতি প্রতিবেদন
    • এখনও অপেক্ষা, এত বছর পর... নিউ ইয়র্ক সিটি পাবলিক স্কুলে বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের অন্তর্ভুক্তি

    This report from the Least Restrictive Environment (LRE) Coalition looks at the history of special education services in the New York City school system and at the differing views regarding how children with disabilities should be treated, i.e., via segregation or inclusion.

    নভেম্বর 1, 2001

    সামনের লাইনগুলি থেকে রিপোর্ট: নিউ ইয়র্কের ESL এবং দ্বিভাষিক প্রোগ্রামগুলিকে সফল করার জন্য কী প্রয়োজন
    Teenager sits in a classroom doing schoolwork. (Photo by World Sikh Organization of Canada via Pexels)
  • নীতি প্রতিবেদন
    • সামনের লাইনগুলি থেকে রিপোর্ট: নিউ ইয়র্কের ESL এবং দ্বিভাষিক প্রোগ্রামগুলিকে সফল করার জন্য কী প্রয়োজন

    এএফসি এবং দ্য রিপোর্ট নিউ ইয়র্ক ইমিগ্রেশন কোয়ালিশন ইংলিশ ল্যাঙ্গুয়েজ লার্নার্স (ELLs) এর জন্য সবচেয়ে মৌলিক উপাদানগুলির মধ্যে একটির উপর ফোকাস করে: তাদের শিক্ষক, এবং ELL শেখানোর জন্য তাদের কাছে থাকা সম্পদ। এটি ELL-এর জন্য নতুন স্নাতক এবং পদোন্নতির মান, শিক্ষকদের যে চ্যালেঞ্জগুলির মুখোমুখি হয়, এবং এই চ্যালেঞ্জগুলি কাটিয়ে উঠতে NYC পাবলিক স্কুলগুলিকে কী পদক্ষেপ নিতে হবে তার প্রভাবকেও সম্বোধন করে৷

    ফেব্রুয়ারী 7, 2001

    নিয়ম অনুযায়ী খেলা যখন সিস্টেম না করে: অভিবাসী পরিবার এবং নিউ ইয়র্কের সামার স্কুল
    Two boys lean over a picture book, one with a pen in hand. (Photo by Andrew Ebrahim via Unsplash)
  • নীতি প্রতিবেদন
    • নিয়ম অনুযায়ী খেলা যখন সিস্টেম না করে: অভিবাসী পরিবার এবং নিউ ইয়র্কের সামার স্কুল

    এএফসি এবং দ্য যৌথভাবে প্রকাশিত এই প্রতিবেদন নিউ ইয়র্ক ইমিগ্রেশন কোয়ালিশন, 2000 সালের গ্রীষ্মকালে পরিচালিত সমীক্ষার ফলাফলগুলি নিয়ে আলোচনা করে বছরের 2000 গ্রীষ্মকালীন প্রোগ্রামের বাস্তবায়ন এবং কার্যকারিতা মূল্যায়ন করার জন্য, যা NYC বোর্ড অফ এডুকেশনের আপডেট করা প্রচার নীতির একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ৷

    25 আগস্ট, 2000

    Educational Neglect: The Delivery of Educational Services to Children in New York City’s Foster Care System
    Black and white photo of a young girl with her head resting on her arms.
  • নীতি প্রতিবেদন
    • Educational Neglect: The Delivery of Educational Services to Children in New York City’s Foster Care System

    This report is based on the results of surveys of foster parents, case workers, educators, social workers, and children in the foster system. It finds that the main institutions in the lives of children in foster care fail to put into place the fundamental building blocks that could help them meet with educational success.

    Jul 20, 2000

    শিক্ষার্থীদের ধরে রাখার বিষয়ে শিক্ষা বোর্ডের নীতি পরিবর্তনের বিশ্লেষণ
    Young girl writes on the chalkboard in a classroom. (Photo by RDNE Stock project via Pexels)
  • ইস্যু সংক্ষিপ্ত
    • শিক্ষার্থীদের ধরে রাখার বিষয়ে শিক্ষা বোর্ডের নীতি পরিবর্তনের বিশ্লেষণ

    এই ইস্যুটি সংক্ষিপ্তভাবে সেপ্টেম্বর 1999 সালের চ্যান্সেলরস রেগুলেশন A-501-এর সংশোধনীগুলি পরীক্ষা করে, যা কার্যত প্রতিটি গ্রেড স্তরের জন্য প্রচারের মানদণ্ড পরিবর্তন করেছে। সংক্ষিপ্ত যুক্তি দেয় যে কম্বল ধরে রাখার নীতি, পিতামাতার নোটিশের অধিকার খর্ব করা এবং সমৃদ্ধকরণ পরিষেবার এনটাইটেলমেন্ট বাদ দিয়ে, নিউ ইয়র্ক সিটির শিক্ষার্থীদের জন্য গুরুতর সমস্যা তৈরি করে।

    জানুয়ারী 12, 2000

    Neglected Buildings, Damaged Health: A ‘Snapshot’ of New York City Public School Environmental Conditions
    Façade of a New York City Public School. (Photo by Halytskyi Olexandr, Adobe Stock)
  • নীতি প্রতিবেদন
    • Neglected Buildings, Damaged Health: A ‘Snapshot’ of New York City Public School Environmental Conditions

    This report examines the results of a survey of school conditions carried out by the NYC Healthy Schools Working Group and provides a snapshot of the environmental conditions in NYC public schools. It examines the results of years of neglect of infrastructure for children and reveals disturbing new information about the environmental health of school occupants.

    Oct 1, 1999

    নিউইয়র্কের নতুনদের জন্য শিক্ষার রূপান্তর: নবাগত ছাত্রদের প্রয়োজনীয়তা যথাযথভাবে মূল্যায়ন করা
    Teenage girl studying at a table in the library. (Photo by RDNE Stock project via Pexels)
  • নীতি প্রতিবেদন
    • নিউইয়র্কের নতুনদের জন্য শিক্ষার রূপান্তর: নবাগত ছাত্রদের প্রয়োজনীয়তা যথাযথভাবে মূল্যায়ন করা

    এই পেপারটি নবাগত শিক্ষার্থীদের সঠিক মূল্যায়নের বাধা দূর করা এবং শ্রেণীকক্ষে নবাগত শিক্ষার্থীদের জন্য সংবেদনশীলতা এবং সমর্থন বাড়ানোর উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।

    1 জুলাই, 1998

    আর ঢুকাও
    আমাদের একটি বার্তা পাঠান