Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

موارد السياسة

تعمل AFC على تغيير سياسة التعليم بحيث يخدم نظام المدارس العامة الجميع الأطفال بشكل فعال. ننشر تقارير السياسات وتحليلات البيانات، ونشهد على مستوى المدينة والولاية، ونتحدث علنًا في الصحافة لجذب الانتباه إلى التحديات التي تواجه الطلاب والأسر التي نخدمها، وننضم إلى المدافعين الآخرين وأولياء الأمور والشباب والمعلمين للدعوة إلى يتغير.

تم العثور على 44 نتيجة

مصنف بواسطة
  • عنوان
  • نوع المورد
الاستقرار التعليمي للأطفال في الحضانة
Close-up of an open book. (Photo by Bilakis via Pexels)
  • مقالة مراجعة القانون
    • الاستقرار التعليمي للأطفال في الحضانة

    تتناول هذه المقالة بقلم المحامية المشرفة على الاتحاد الآسيوي لكرة القدم إريكا بالمر وكارا تشامبرز، المحامية المشرفة على مشروع الدفاع عن التعليم التابع لجمعية المساعدة القانونية، تأثير تغيير المدارس على الطلاب في دور الحضانة، وتناقش القوانين الحالية، وتصف الاستراتيجيات من جميع أنحاء البلاد لمعالجة التنقل المدرسي . تم تقديمه لأول مرة في معهد القانون المدرسي السنوي العاشر التابع لمعهد القانون الممارس وتم نشره في المجلد 26 من مجلة القانون الممارس. مراجعة قانون تورو.

    29 نوفمبر 2011

    Project Achieve: A Model Project Providing Education Advocacy for Children in the Child Welfare System
    Two students walking down the street, their backs to the camera. (Photo by Mary Taylor from Pexels)
  • تقرير السياسة
    • Project Achieve: A Model Project Providing Education Advocacy for Children in the Child Welfare System

    AFC first piloted the Project Achieve model at Louise Wise Services (LWS), a private preventive services and foster care agency in New York City, from the fall of 2002 to the spring of 2004. Our work at LWS demonstrated that the project is a viable, effective model, capable of replication at any child welfare agency.

    Mar 1, 2005

    Educational Neglect: The Delivery of Educational Services to Children in New York City’s Foster Care System
    Black and white photo of a young girl with her head resting on her arms.
  • تقرير السياسة
    • Educational Neglect: The Delivery of Educational Services to Children in New York City’s Foster Care System

    This report is based on the results of surveys of foster parents, case workers, educators, social workers, and children in the foster system. It finds that the main institutions in the lives of children in foster care fail to put into place the fundamental building blocks that could help them meet with educational success.

    Jul 20, 2000

    أرسل لنا رسالة