تعمل AFC على تغيير سياسة التعليم بحيث يخدم نظام المدارس العامة الجميع الأطفال بشكل فعال. ننشر تقارير السياسات وتحليلات البيانات، ونشهد على مستوى المدينة والولاية، ونتحدث علنًا في الصحافة لجذب الانتباه إلى التحديات التي تواجه الطلاب والأسر التي نخدمها، وننضم إلى المدافعين الآخرين وأولياء الأمور والشباب والمعلمين للدعوة إلى يتغير.
428 Results Found
AFC submitted comments to the New York State Education Department and the Board of Regents in support of the proposed amendment of the regulations relating to the Career Development and Occupational Studies (CDOS) Commencement Credential.
AFC testified before the New York City Council Committees on Education and Mental Health, Developmental Disability, Alcoholism, Substance Abuse and Disability Services about the need to make certain that our public schools are prepared to provide all students, including those with dyslexia and other disabilities, with appropriate, evidence-based literacy instruction.
AFC testified before the City Council Education Committee about the City’s Fiscal Year 2017 Preliminary Budget, calling on the Administration and City Council to increase funding to address school climate and to support students experiencing homelessness.
قدم الاتحاد الآسيوي لكرة القدم هذه الورقة البيضاء في المؤتمر الوطني لعام 2016 لمجلس أولياء الأمور والمحامين (COPAA). تناقش الورقة حقوق الطلاب ذوي الإعاقة في الدعم السلوكي، واستراتيجيات المناصرة الفردية والنظامية التي تقدم الدعم للطلاب ذوي الإعاقة بدلاً من استبعادهم من المدرسة.
يوثق هذا التقرير الحاجة إلى اتخاذ إجراءات عاجلة ومستمرة لتحسين مستويات معرفة القراءة والكتابة للطلاب ذوي الدخل المنخفض من ذوي الإعاقة وإعداد المدارس لتعليم القراءة بشكل فعال لجميع الطلاب. وهو يستعرض الأبحاث وقصص الحالة التي تشير إلى أن الطلاب الذين يعانون من مجموعة واسعة من الإعاقات قادرون على تعلم القراءة إذا تلقوا التعليم المناسب، ويناقش العناصر الأساسية لتدريس القراءة بفعالية، ويسلط الضوء على عدد من البرامج الواعدة في مدينة نيويورك، ويقدم توصيات للتنفيذ تغيير منهجي.
في فبراير 2016، التحالف من أجل مسارات متعددة للحصول على الدبلوم، بتنسيق من AFC، أصدرت موجز سياسة محدثًا يحدد العوائق التي تحول دون تعليم CTE للطلاب ذوي الإعاقة وطلاب اللغة الإنجليزية وتقديم توصيات إلى NYSED ومجلس الأوصياء لإنشاء برامج CTE يمكن الوصول إليها والتي من شأنها أن تفيد هؤلاء الطلاب.
أدلت منظمة AFC بشهادتها أمام لجنة التعليم بمجلس مدينة نيويورك ولجنة الرعاية العامة فيما يتعلق بالنقل والدعم للطلاب الذين يعانون من التشرد.
أدلت منظمة AFC بشهادتها أمام لجنة مجلس مدينة نيويورك المعنية بالصحة العقلية والإعاقة التنموية وإدمان الكحول وتعاطي المخدرات وخدمات الإعاقة فيما يتعلق باحتياجات طلاب المدينة السلوكية والصحة العقلية.
أدلت منظمة AFC بشهادتها في جلسة استماع للجنة مجلس مدينة نيويورك المعنية بالتعليم العالي حول تدريب المعلمين في مؤسسات ما بعد الثانوية بمدينة نيويورك، مؤكدة على الحاجة إلى إعداد معلمين جدد بشكل أفضل لدعم احتياجات الطلاب الذين يكافحون من أجل تعلم القراءة والطلاب الذين يعانون من صعوبات في التعلم. التحديات السلوكية.