تعمل AFC على تغيير سياسة التعليم بحيث يخدم نظام المدارس العامة الجميع الأطفال بشكل فعال. ننشر تقارير السياسات وتحليلات البيانات، ونشهد على مستوى المدينة والولاية، ونتحدث علنًا في الصحافة لجذب الانتباه إلى التحديات التي تواجه الطلاب والأسر التي نخدمها، وننضم إلى المدافعين الآخرين وأولياء الأمور والشباب والمعلمين للدعوة إلى يتغير.
21 Results Found
Kim Sweet, Executive Director of Advocates for Children of New York (AFC), issued the following statement in response to Mayor Adams and Chancellor Banks’ announcement of plans to support students with dyslexia.
يلخص هذا التقرير النقاط الرئيسية المستفادة من قمة محو الأمية التي انعقدت في ديسمبر 2021 - وهو حدث افتراضي مدته يوم كامل استضافته مؤسسة التعليم الأمريكية (AFC) وإدارة التعليم بمدينة نيويورك (DOE) وتحالف ARISE - ويقدم توصيات واضحة لتحسين تعليم القراءة في مدارس مدينة نيويورك . وكان التقرير مصحوبًا بدعوة للعمل الجماعي وقعتها 70 منظمة.
سيتولى عمدة المدينة المنتخب إريك آدامز منصبه في وقت أدى فيه جائحة فيروس كورونا (COVID-19) إلى تفاقم عدم المساواة الطويلة الأمد في مدارس مدينتنا. استنادًا إلى خبرتنا الميدانية الممتدة على مدار 50 عامًا في مساعدة الطلاب وأسرهم على التنقل في أكبر نظام مدرسي في البلاد والحصول على الدعم الذي يحتاجون إليه للتعلم، فإننا نحدد بعض التحديات الأكثر إلحاحًا في التعليم العام - بما في ذلك تلك التحديات التي تواجه التعليم العام قبل ذلك. تاريخ COVID - حيث يجب أن يكون العمدة القادم مستعدًا لتركيز الاهتمام والطاقة والموارد.
يسلط هذا التقرير الضوء على البيانات المتعلقة بالتفاوتات العرقية في معدلات إتقان القراءة ويدعو المدينة إلى استثمار جزء من $7 مليار في التمويل الفيدرالي للإغاثة من فيروس كورونا (COVID-19) في جهد شامل لتجديد الطريقة التي توفر بها تعليم القراءة لجميع الطلاب والتدخلات المستهدفة للطلاب الذين يحتاجون إلى دعم إضافي.
With the federal government having approved the largest one-time investment in education in our nation’s history, NYC needs an ambitious education initiative to pave the way to hope and opportunity for this generation of students. Such a plan must invest resources in academic support, mental health support, and outreach and engagement. It must be targeted to assist students disproportionately impacted by the pandemic, including the provision of specialized instruction and support where needed. This plan outlines our recommendations for steps the City should take.
In response to the release of the grades 3–8 English Language Arts (ELA) and Math test scores for 2019, Kim Sweet, Executive Director, issued the following statement.
AFC testified before the New York City Council Committees on Education and Mental Health, Developmental Disability, Alcoholism, Substance Abuse and Disability Services about the need to make certain that our public schools are prepared to provide all students, including those with dyslexia and other disabilities, with appropriate, evidence-based literacy instruction.
يوثق هذا التقرير الحاجة إلى اتخاذ إجراءات عاجلة ومستمرة لتحسين مستويات معرفة القراءة والكتابة للطلاب ذوي الدخل المنخفض من ذوي الإعاقة وإعداد المدارس لتعليم القراءة بشكل فعال لجميع الطلاب. وهو يستعرض الأبحاث وقصص الحالة التي تشير إلى أن الطلاب الذين يعانون من مجموعة واسعة من الإعاقات قادرون على تعلم القراءة إذا تلقوا التعليم المناسب، ويناقش العناصر الأساسية لتدريس القراءة بفعالية، ويسلط الضوء على عدد من البرامج الواعدة في مدينة نيويورك، ويقدم توصيات للتنفيذ تغيير منهجي.
أدلت منظمة AFC بشهادتها في جلسة استماع للجنة مجلس مدينة نيويورك المعنية بالتعليم العالي حول تدريب المعلمين في مؤسسات ما بعد الثانوية بمدينة نيويورك، مؤكدة على الحاجة إلى إعداد معلمين جدد بشكل أفضل لدعم احتياجات الطلاب الذين يكافحون من أجل تعلم القراءة والطلاب الذين يعانون من صعوبات في التعلم. التحديات السلوكية.
AFC and the ARISE Coalition, which is coordinated by AFC, each testified before the City Council Education Committee about the education proposals in the Fiscal Year 2016 Preliminary Budget.