stack of multi-colored notebooks

موارد السياسة

تعمل AFC على تغيير سياسة التعليم بحيث يخدم نظام المدارس العامة الجميع الأطفال بشكل فعال. ننشر تقارير السياسات وتحليلات البيانات، ونشهد على مستوى المدينة والولاية، ونتحدث علنًا في الصحافة لجذب الانتباه إلى التحديات التي تواجه الطلاب والأسر التي نخدمها، وننضم إلى المدافعين الآخرين وأولياء الأمور والشباب والمعلمين للدعوة إلى يتغير.

ريادة الطريق لمدارس مدينة نيويورك: توصيات للإدارة القادمة
  • أجندة السياسة

    • ريادة الطريق لمدارس مدينة نيويورك: توصيات للإدارة القادمة

    بناءً على خبرتنا في مساعدة الآلاف من عائلات نيويورك كل عام، نحث العمدة القادم على مواجهة التحديات الكبيرة بأفكار جريئة والوقوف بحزم في وجه التهديدات لحقوق الطلاب المدنية.
    Closeup of student holding a pencil in class

    192 Results Found

    مصنف بواسطة
    • عنوان
    • نوع المورد
    التعلم معًا: دروس في التعليم الشامل في مدينة نيويورك
    Four schoolboys (ages 8-9) huddling in classroom. (Photo by Cavan for Adobe, Adobe Stock)
  • تقرير السياسة
    • التعلم معًا: دروس في التعليم الشامل في مدينة نيويورك

    يتناول هذا التقرير الصادر عن تحالف البيئة الأقل تقييدًا (LRE)، بتنسيق من مؤسسة التمويل الدولية (AFC)، مجموعة من البرامج في المدارس العامة في مدينة نيويورك والتي تثبت أن دمج الأطفال ذوي الإعاقة في فصول التعليم العام ليس ممكنًا فحسب، بل إنه مرغوب أيضًا للأطفال الذين يعانون من العديد من الاختلافات. أنواع الإعاقات واختلاف الاحتياجات.

    1 أكتوبر 2002

    خلق معادلة للنجاح: لماذا يتسرب طلاب متعلمي اللغة الإنجليزية من المدرسة، وكيفية زيادة معدلات التخرج
    Teenage girl sitting on the floor of a library, reading a book. (Photo by Ludovic Delot via Pexels)
  • تقرير السياسة
    • خلق معادلة للنجاح: لماذا يتسرب طلاب متعلمي اللغة الإنجليزية من المدرسة، وكيفية زيادة معدلات التخرج

    هذا التقرير، الذي صدر بشكل مشترك من قبل الاتحاد الآسيوي لكرة القدم و ائتلاف الهجرة في نيويوركيحلل النتائج التعليمية لمتعلمي اللغة الإنجليزية (ELLs) منذ تطبيق معايير التخرج الجديدة. ويبين التقرير أن غالبية الأطفال الذين استخدموا برامج ثنائية اللغة أو برامج اللغة الإنجليزية كلغة ثانية مع ما يكفي من الوقت والدعم أصبحوا يتقنون اللغة الإنجليزية ولديهم أعلى معدلات النجاح في اختبارات الدولة الجديدة. ويُظهر التقرير أيضًا أن الطلاب المسجلين حاليًا في هذه البرامج - والعديد منهم وصلوا حديثًا إلى البلاد أو طلاب حصلوا على تعليم رسمي متقطع - هم الأسوأ في ظل المعايير الجديدة، حيث يتسرب عدد أكبر منهم من التخرج.

    18 يونيو 2002

    ما زلنا ننتظر، بعد كل هذه السنوات... دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العامة بمدينة نيويورك
    Elementary students sitting on a rug in a classroom. (Image by rawpixel.com on Freepik)
  • تقرير السياسة
    • ما زلنا ننتظر، بعد كل هذه السنوات... دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العامة بمدينة نيويورك

    This report from the Least Restrictive Environment (LRE) Coalition looks at the history of special education services in the New York City school system and at the differing views regarding how children with disabilities should be treated, i.e., via segregation or inclusion.

    1 نوفمبر 2001

    تقرير من الخطوط الأمامية: ما هو المطلوب لإنجاح برامج اللغة الإنجليزية كلغة ثانية والبرامج ثنائية اللغة في نيويورك
    Teenager sits in a classroom doing schoolwork. (Photo by World Sikh Organization of Canada via Pexels)
  • تقرير السياسة
    • تقرير من الخطوط الأمامية: ما هو المطلوب لإنجاح برامج اللغة الإنجليزية كلغة ثانية والبرامج ثنائية اللغة في نيويورك

    هذا التقرير من قبل الاتحاد الآسيوي لكرة القدم و ائتلاف الهجرة في نيويورك يركز على أحد المكونات الأكثر أهمية لمتعلمي اللغة الإنجليزية (ELLs): معلميهم، والموارد التي يمتلكونها لتعليم متعلمي اللغة الإنجليزية. كما يتناول تأثير معايير التخرج والترقية الجديدة لمتعلمي اللغة الإنجليزية، والتحديات التي يواجهها المعلمون، والخطوات التي يتعين على المدارس العامة في مدينة نيويورك اتخاذها للتغلب على هذه التحديات.

    7 فبراير 2001

    اللعب وفقًا للقواعد عندما لا يكون النظام كذلك: العائلات المهاجرة والمدرسة الصيفية في نيويورك
    Two boys lean over a picture book, one with a pen in hand. (Photo by Andrew Ebrahim via Unsplash)
  • تقرير السياسة
    • اللعب وفقًا للقواعد عندما لا يكون النظام كذلك: العائلات المهاجرة والمدرسة الصيفية في نيويورك

    هذا التقرير، صدر بشكل مشترك من قبل الاتحاد الآسيوي لكرة القدم و ائتلاف الهجرة في نيويورك، يناقش نتائج الدراسات الاستقصائية التي أجريت خلال صيف عام 2000 لتقييم تنفيذ وفعالية البرنامج الصيفي لعام 2000، وهو جزء لا يتجزأ من سياسة الترويج المحدثة لمجلس التعليم في مدينة نيويورك.

    25 أغسطس 2000

    الإهمال التربوي: تقديم الخدمات التعليمية للأطفال في نظام الرعاية بالتبني في مدينة نيويورك
    Black and white photo of a young girl with her head resting on her arms.
  • تقرير السياسة
    • الإهمال التربوي: تقديم الخدمات التعليمية للأطفال في نظام الرعاية بالتبني في مدينة نيويورك

    يستند هذا التقرير إلى نتائج استطلاعات للآباء بالتبني، والأخصائيين الاجتماعيين، والمعلمين، والأخصائيين الاجتماعيين، والأطفال في نظام الحضانة. وخلص إلى أن المؤسسات الرئيسية في حياة الأطفال في دور الحضانة تفشل في وضع اللبنات الأساسية التي يمكن أن تساعدهم على تحقيق النجاح التعليمي.

    ٢٠ يوليو، ٢٠٠٠

    تحليل تغيير سياسة مجلس التعليم فيما يتعلق بالاحتفاظ بالطلاب
    Young girl writes on the chalkboard in a classroom.
  • موجز القضية
    • تحليل تغيير سياسة مجلس التعليم فيما يتعلق بالاحتفاظ بالطلاب

    تتناول هذه القضية الموجزة تعديلات سبتمبر 1999 على لائحة المستشار A-501، والتي غيرت المعايير الترويجية لكل مستوى درجة تقريبًا. ويجادل الموجز بأن سياسة الاحتفاظ الشاملة، إلى جانب نزع حق الوالدين في الإشعار وإلغاء الحق في خدمات الإثراء، تسبب مشكلة خطيرة لطلاب مدينة نيويورك.

    12 يناير 2000

    Neglected Buildings, Damaged Health: A ‘Snapshot’ of New York City Public School Environmental Conditions
    Façade of a New York City Public School.
  • تقرير السياسة
    • Neglected Buildings, Damaged Health: A ‘Snapshot’ of New York City Public School Environmental Conditions

    This report examines the results of a survey of school conditions carried out by the NYC Healthy Schools Working Group and provides a snapshot of the environmental conditions in NYC public schools. It examines the results of years of neglect of infrastructure for children and reveals disturbing new information about the environmental health of school occupants.

    Oct 1, 1999

    التعليم الموهوب في مدينة نيويورك: تحليل للتمييز في برامج الموهوبين بمدينة نيويورك
    Close-up of a teenage girl writing in her textbook while sitting at desk in classroom.
  • تقرير السياسة
    • التعليم الموهوب في مدينة نيويورك: تحليل للتمييز في برامج الموهوبين بمدينة نيويورك

    يفحص هذا التقرير لعام 1998 التمثيل الناقص للطلاب السود واللاتينيين في برامج الموهوبين في مدينة نيويورك، ويصف العوائق التي تحول دون وصول الطلاب من المجتمعات المهمشة تاريخياً، ويستكشف الحلول الممكنة.

    5 أغسطس 1998

    تحميل المزيد
    أرسل لنا رسالة