تعمل AFC على تغيير سياسة التعليم بحيث يخدم نظام المدارس العامة الجميع الأطفال بشكل فعال. ننشر تقارير السياسات وتحليلات البيانات، ونشهد على مستوى المدينة والولاية، ونتحدث علنًا في الصحافة لجذب الانتباه إلى التحديات التي تواجه الطلاب والأسر التي نخدمها، وننضم إلى المدافعين الآخرين وأولياء الأمور والشباب والمعلمين للدعوة إلى يتغير.
102 Results Found
تركز هذه الورقة على إزالة العوائق التي تحول دون التقييم الدقيق للطلاب الوافدين الجدد وتعزيز الحساسية والدعم للطلاب الوافدين في الفصل الدراسي.
This 1998 report uncovers and addresses some prevailing problems in New York City public schools with regards to asthma.
This 1992 report argues that the special education system in the New York City public schools is by nature segregated and second rate. It offers recommendations for achieving a more inclusive, effective education for all children.
This 1991 report focuses on the educational needs of children experiencing homelessness in New York City; obstacles to obtaining schooling and available services; and innovative strategies for the delivery of educational services.
This paper endorses the placement of children with behavioral and emotionally handicapping conditions in the least restrictive environment.
يناقش تقرير عام 1990 هذا الاعتبارات وحقوق الدمج، وعملية الحصول على الدمج للطفل المعاق، وعملية الاستئناف، والقضايا الناشئة عن الدمج لإعاقات معينة.
This 1989 report reviews the research literature on the impact of homelessness on children’s education, analyzes data collected via field-based interviews with 277 families of school-age children residing in New York City’s shelter system, and makes recommendations for how the City can better meet the educational needs of students who are homeless.
This 1989 report examines the systemic challenges facing recently arrived immigrant children within the public school system and describes the launch of AFC’s Immigrant Students’ Rights Project.
تصف هذه الدراسة العديد من المدارس المتوسطة التي تخدم الطلاب ذوي الدخل المنخفض والأقليات بشكل أكثر فعالية من معظم المدارس المتوسطة في نظام المدارس العامة في مدينة نيويورك. ثم يتابع الاتحاد الآسيوي لكرة القدم تحليلاً لكيفية قيام كل مدرسة بوظائفها النموذجية.
This 1985 report describes how selective unzoned public high school programs pick and choose among applicants, and how students from low-income, predominantly minority school districts are adversely affected in the process. The report urges the Chancellor to spearhead an overhaul of high school admissions policies and procedures and makes recommendations for change.