preschool boy playing

早期儿童教育

AFC 的早期儿童教育项目提供个案援助、社区教育和政策倡导，以改善早期儿童教育的机会和公平性，使所有进入幼儿园的儿童都能做好成功的准备。

孩子生命的最初五年是他们成长的关键时期。我们帮助家庭了解纽约市的各种早期儿童教育计划，并努力消除阻碍低收入家庭在这些关键时期获得服务的障碍，重点关注发育迟缓或残疾的幼儿、移民家庭的儿童和临时住房的儿童。

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  • 加布里埃尔的故事

    加布里埃尔是一名有语言障碍的幼儿园学生，他需要参加双语课程和语言治疗，但教育部并未回应他母亲的求助。

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  • 朱利安的故事

    当三岁的朱利安表现出理解语言和表达自己的困难时，他的母亲寻求特殊教育评估。尽管能源部最初批准朱利安接受言语治疗，但后来他们打电话说他不再符合资格。

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  • Wayra 的故事

    韦拉 (Wayra) 于九月开始在新学校学习，现在她得到了学习所需的支持，正在取得进步！

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指南、提示表和教育资源

了解更多有关纽约市最小学习者的早期儿童教育计划，包括发育迟缓或残疾的幼儿的合法权利以及他们在早期干预、学前特殊教育和幼儿园可以获得的服务。

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  • 指导

    • Applying to 3-K and Pre-K
  • 指导

    • Applying to Kindergarten: A Guide for Families of Children Born in 2020
  • 情况说明书

    • Transition to Kindergarten Factsheet

    政策报告

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    A toddler sits on the floor with legos and blocks. (Photo by Lisa Fotios from Pexels)

    延迟干预：疫情对婴幼儿影响的早期指标

    2021 年 1 月 15 日
    Midsection of a young girl playing with educational toys. (Photo by Yan Krukau from Pexels)

    尚未普及：下一届政府如何真正普及学前教育

    2022 年 1 月 20 日
    A female occupational therapist works with a young boy, using play-doh to work on the boy's gross motor skills. (Photo by FatCamera, iStock)

    不足：纽约市未能为残疾学龄前儿童提供强制性服务

    2023 年 6 月 6 日

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