当瑞恩的家人从波多黎各搬到纽约时，他上三年级，但阅读能力已经很差了。他所在的纽约市公立学校让他从一个年级升到另一个年级，但他的阅读能力却一直停留在小学低年级的水平。学校从来没有告诉他的母亲，他有权接受特殊教育评估，从而获得额外的教育支持。
现年 15 岁的 Ryan 希望在学校学习会计或计算机编程。但由于教育部未能认定他为残疾学生，无法提供他所需的专门指导，Ryan 进入高中时只能学习二年级的阅读和写作。
2020 年 3 月，瑞恩一家住进了布朗克斯的一家收容所，瑞恩也被转到了一所新学校，在那里，他的学习进度更加落后了。收容所的工作人员帮助瑞恩的母亲提交了一份特殊教育评估的书面申请，但学校忽略了她的请求。收容所用尽了所有办法，才让瑞恩的母亲联系了一位 AFC 倡导者。AFC 成功说服学校对瑞恩进行初步评估，但当学校确定瑞恩可能患有阅读障碍时，他们告诉他的母亲，如何获得所需的更全面的评估取决于她自己。
如果没有倡导者，Ryan 的母亲根本不知道下一步该向谁求助。但在 AFC 的倡导下，教育部最终支付了综合评估费用，结果显示 Ryan 确实患有阅读障碍，而且考虑到他多年来一直没有接受过支持性教学，他需要在小型学术环境中接受专门为语言障碍学生设计的教学。
瑞恩的母亲和她的 AFC 支持者随后成功地为他争取到了所需的一切。除了在专门为有学习障碍的学生开设的高中就读外，瑞恩还开始接受 1,400 小时的补偿性阅读辅导，以弥补多年来不适当的教育。
“我看到瑞恩发生了巨大的变化。他的自尊心大大提高，他更加自信、乐于助人、更快乐，社交能力也很好。以前他非常悲伤。有非常痛苦和沮丧的时刻，他感到非常无能为力。”
Ryan 的母亲
“我非常感激，也非常高兴，”Ryan 的母亲说道。“我非常希望他能取得很大的成就，因为他目前的教育计划为他打开了大门，让他拥有了前进所需的基础。我很高兴听到他谈论他根据所学知识制定的目标和未来梦想。从内心来说，没有语言可以描述我所感受到的所有情感和积极转变。我只能说一百万次谢谢！你改变了我们的生活。”
