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米娅的故事

米娅在新学校骑自行车上音乐课,并第一次使用自适应键盘。

米娅患有脑瘫,需要使用轮椅,之前就读于纽约市教育局 (DOE) 认定为无障碍学校的 75 学区学校。米娅被安排在一楼一间可以满足她行动需要的教室,但后来发现这是学校里唯一一间可以容纳她的教室。结果,米娅在那间教室里待了五年,进步甚微,因为她继续与每组新生一起接受相同的教育内容,而她的同学则通过课程进步并转到其他教室。

在米娅的母亲反复提出担忧后,AFC 介入,确保对米娅进行重新评估,确认她在一楼教室待了五年,学业和社交进步停滞不前。AFC 与米娅和她的母亲一起努力寻找新的安置,这场斗争登上了头条新闻;米娅登上了《纽约每日新闻》的封面,成为纽约市数千名缺乏适当学校住宿的学生的代言人。AFC 成功为米娅安排了一所专门的非公立学校,她于 2019 年夏天开始在那里上学。正如米娅的母亲尤维所描述的那样,新的安置是一个全新的世界。“在这里,他们不会惩罚她的行为。他们正在努力理解它和她。”

米娅的故事清楚地提醒我们,合适的安置不仅可以为学生带来改变,还可以为家庭带来改变。“我为米娅争取视力服务已经很久了,”尤维回忆道,“当我进入曼哈顿之星时,他们发现她需要视力方面的帮助。通常我觉得需要争取的东西,他们正在做。”米娅在以前的学校从未使用过键盘,现在由于老师提供的自适应键盘,她开始熟悉导航技术。

你不应该为了得到你希望孩子得到的基本东西而经历这么多麻烦。如果没有 AFC,我知道她会一直待在一楼直到毕业。”

尤维(Yuvi),米娅(Mia)的母亲

“米娅的 IEP 会议即将召开,这是我第一次觉得我不必戴上拳击手套并带上倡导者。不应该这样。对我来说,故事的结局不同,但对很多孩子来说,情况并非如此。很多孩子不知道倡导者真的在帮助别人。”

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