朱利安是布朗克斯 EarlyLearn 学前班的一名三岁男孩，他表现出语言理解和自我表达困难。他的母亲知道解决儿童早期发育迟缓问题的重要性，因此她让朱利安去做了学前特殊教育评估。评估发现朱利安的语言技能严重迟缓，教育部最初批准朱利安接受言语治疗。

然而，教育局非但没有安排朱利安开始语言治疗，反而打电话给朱利安的母亲进行第二次会面，并告诉她朱利安不再有资格接受语言治疗。教育局没有进行任何新的评估，也无法为这一变化提供任何理由。当朱利安的母亲表达担忧时，教育局的工作人员拒绝听取，甚至指责她“低估”了儿子，要求提供特殊教育服务。朱利安的母亲离开会场时感到沮丧、伤心，非常担心儿子得不到语言障碍的帮助。虽然任何处于这种情况的家长都很难驾驭特殊教育体系，但对于朱利安的母亲来说，这次经历尤其艰难，因为她的母语是西班牙语。

朱利安的 EarlyLearn 中心的一名社工将朱利安的母亲与儿童早期教育倡导者项目联系起来。AFC 提交了一份公正的听证请求，并迅速获得了 DOE 的命令，要求其为朱利安缺课的几周提供语言服务以及补课服务。DOE 进行了新的评估，并确定朱利安今后将有资格获得语言服务以及职业和物理治疗以解决运动发育迟缓问题。

朱利安的母亲很高兴地告诉大家，自从他开始接受所有这些服务以来，他取得了显著的进步。特别是，他的母亲和幼儿园老师注意到，自从朱利安开始接受语言治疗以来，他表达想法的能力有了很大的提高，自从他开始接受物理治疗以来，他爬楼梯的能力也有了很大的提高。朱利安的母亲非常欣慰，因为朱利安现在得到了帮助，这样他就可以更好地准备进入幼儿园了。虽然朱利安的母亲之前对她在教育部的经历感到沮丧和疏远，但她现在感到有能力维护自己作为父母的权利，她准备在朱利安的整个教育生涯中继续为他辩护。