查琳是一名高功能、语言能力强的自闭症谱系学生，她在上幼儿园那年搬到了布朗克斯。由于她行为上的挑战，原校区认为查琳需要上专门的幼儿园，但新学校没有按照原校区的要求，将她安排到专门的幼儿园班，而是非法将她安排到一节两小时的普通学前班，没有任何支持或服务。在那个学年的剩余时间和接下来的整个学年，学校没有提供强制性服务，只允许查琳每天上学两个小时，并要求她的母亲在查琳上学时留在学校大楼里。

尽管夏琳的母亲请求帮助，但学校表示无法提供任何额外支持，并拒绝让夏琳全天上学。最后，学校建议夏琳转到一所专门为患有严重自闭症、无法说话且学习能力很低的儿童开设的班级。当夏琳的母亲拒绝这门不合适的课程时，夏琳所在学校的校长威胁说，只要夏琳一有行为不当，她就会被送进医院，直到夏琳的母亲接受安排。

纽约儿童权益倡导组织 (AFC) 帮助查琳的母亲找到了一所专门为像查琳这样行为有问题的高功能儿童提供帮助的学校。在 AFC 提出公正听证请求后，教育部很快同意将查琳送入这所专门学校，并每周为她提供 10 小时的基于研究的行为治疗。查琳在新学校里表现良好，并因其行为改善而受到表扬。