罗莎 5 月份来到 AFC 时，她的侄子安塞尔莫在纽约市的公立高中学习很吃力。安塞尔莫今年 17 岁，性格腼腆，会说西班牙语，他最近从厄瓜多尔移民过来，部分失明，有听力障碍，阅读水平只有二年级。尽管有这些因素，安塞尔莫还是被安排在一个只讲英语的十年级教室里，没有得到他有效参与所需的支持。当安塞尔莫的学习困难是可以理解的时，教育部决定将他安排到 75 区，这是一个单独的学区，专门为有严重需求、需要更密集支持的学生而设。尽管安塞尔莫确实需要比他现在的教室提供的更多的支持，但他的 AFC 案件辩护律师告诉罗莎，还有其他选择，不需要与他的非残疾同龄人进行如此程度的隔离。

AFC 开始与 Rosa 和 Anselmo 合作，寻找合适的教室，以便他能在那里获得所需的特殊教育和语言支持。我们知道找到一个可以完全支持 Anselmo 的班级可能需要一段时间，因此我们找到了一位会说西班牙语的助理教师，以便他能在此期间更好地参与他目前的课程。

秋天，我们找到了一所适合安塞尔莫的学校，并帮助他克服了一些官僚障碍，确保他入学。我们很高兴地告诉大家，安塞尔莫现在在合适的环境中上学——一个小型双语班，有一名特殊教育老师和西班牙语支持——而且表现良好。可悲的是，罗莎和安塞尔莫的经历对于刚到的学生和家庭来说并不罕见，他们可能不熟悉自己的权利和可用的选择。如果没有倡导者的支持，这些学生有时会在不适合他们学习需求的教室里挣扎。