我们很高兴市政府将额外投资 3300 万美元 ( $) 以支持残疾学生，包括聘请更多学校心理学家、为低年级学生创建更多课程以及增加学前特殊教育课程席位。我们每天都听到家长们在为孩子争取所需服务的困境。我们完全支持在公立学校创建更多满足残疾学生需求的课程的目标，其中包括自闭症学生以及在阅读学习方面有困难的学生。我们期待了解更多细节。.

在预算程序结束前，我们希望市长白思豪和市议会能在以下领域增加拨款，以帮助那些需求常常被忽视的学生：

无家可归学生的支援

我们很高兴市长为学校（这些学校有大量学生住在避难所）的 53 名“弥合差距”社工提供了基准资金，结束了每年为预算进行的拉锯式谈判，并有助于确保该计划的长期持续性。但 53 名社工远远不足以满足需求。目前，本市有 69 名“弥合差距”社工，仍有 100 所学校有 50 名或以上的学生住在避难所，但没有“弥合差距”社工来专注于这些学生的需求。最终的预算必须包括至少 100 名“弥合差距”社工的资金。.

学生心理健康直通车

市议会在回应预算时呼吁教育部通过ThriveNYC资助的学校心理健康连续体，为最需要帮助的学生提供直接的心理健康支持，这符合市长学校氛围和纪律领导小组的建议。市议会还呼吁教育部为高需求学校再招聘110名社工。这些至关重要的投资将确保更多学生获得他们所需的直接心理健康和行为服务，使他们能够在得到支持和学习的情况下留在学校。然而，执行预算并未包含这两项优先事项的资金。.

寄宿学生支持

对于寄养家庭的学生来说，学校可以成为重要的稳定来源。市议会在预算回应中呼吁教育部门确保寄养学生获得公交服务，以免他们因缺乏交通工具而被迫转学。本周，30多个组织发送了一份 信 致市长，申请为寄养家庭的幼儿园至六年级学生和纽约市教育局学生事务办公室（目前没有一名纽约市教育局工作人员全职关注这一学生群体）提供有保障的公交服务经费。然而，行政预算不包含这些优先事项的经费。.

改善学校氛围的实践

尽管过去几年中，纽约市学校的恢复性实践得到了推广，但大多数学校仍无法获得这种循证的方法——这种方法可以在学生犯错后，确保他们在校期间安全、得到支持和继续学习。这座城市需要投入资源，在每一所学校推广恢复性实践，并确保其落到实处。.

我们期待着与市长和市议会在预算过程继续进行的过程中进行合作，以确保最终预算能够投资于这些关键领域。.