报告展示的数据表明，纽约市残疾学生在限制性、种族隔离的环境中接受教育；指出了将残疾学生纳入普通教育的行政障碍；并回顾了关于融合教育益处的研究文献。报告描述了多种融合教育模式，包括适应性学习环境模型、综合课堂模型、咨询式教学、合作教学、合作学习、同伴辅导和家长参与。.

建议包括拓宽普通教室可接受的儿童定义，提高课堂教学质量，增加相关服务和教学材料的可获得性和质量，以及扩大特殊教育服务的连续体。.