一年前，我们与亚当斯市长站在一起，他宣布将解决残疾学龄前儿童的“历史不平等”，并保证到 2023 年春季，每个需要学前特殊教育班的孩子都能上到一门课。但是 数据 纽约市公立学校 (NYCPS) 本周发布的数据显示，尽管市长的政府增加了新的学前特殊教育教室，但新增教室数量远远不能满足需求。与市长的承诺相反，截至 2022-23 学年末，仍有 1,100 多名儿童在等待学前特殊教育班的席位。总体而言，41% 残疾学龄前儿童（12,300 名儿童）没有完全接受纽约市法律要求提供的特殊教育服务。

本学年才刚刚开始几个月，情况似乎就朝着错误的方向发展：

• 该市 32 个学区中，只有 5 个有 任何 为患有自闭症和其他特殊需求的儿童提供六名学前特殊教育班的座位。对于布朗克斯和曼哈顿的儿童， 不 这些班级里还有座位。与此同时，我们听说自闭症儿童的家人在等待座位，这侵犯了他们的合法权利。
• 我们还听说，就读普通教育 3-K 班和学前班的儿童家庭没有接受语言治疗等强制性服务，因为 NYCPS 没有可用的服务提供者。一些与我们联系的家庭一直在等待 全年 让他们的孩子无法接受强制性服务，这侵犯了他们的合法权利。
• 我们还接到一些关于学龄前儿童无法获得服务计划的电话，因为该市全面冻结招聘导致学龄前特殊教育委员会人手不足，无法履行其法定义务。

鉴于学龄前特殊教育课程和服务的需求，目前的短缺尤其令人不安 在学年期间增加 随着越来越多的儿童被转介接受评估，以及通过早期干预 (EI) 计划接受服务的幼儿在 1 月份从该系统中退出并过渡到学前班。然而，纽约市公立学校今年尚未公布开设更多课程或雇用更多服务提供商的任何计划。

如果没有市长去年 12 月宣布的投资，情况会更加严峻，这笔投资帮助一些学前特殊教育项目维持运营、招聘和留住教师并开设新课程。然而，这项投资依赖于临时的联邦 COVID-19 救济资金，这些资金将于 6 月耗尽，而且没有计划补充这些联邦资金。如果学前特殊教育项目不得不削减教师的工资，我们可能会在 2024 年看到更多项目关闭——这与该市遵守联邦民权法所需要做的事情恰恰相反。

一年前，市长指出，该市系统性地未能为残疾学龄前儿童提供服务是“不公平的”和“错误的”。这也是违法的。我们呼吁亚当斯市长信守对残疾儿童的承诺，开设今年冬季和春季所需的课程。