If your child’s behavior at school is affecting their learning, or the learning of other students, a Functional Behavioral Assessment (FBA) or Behavior Intervention Plans (BIP) may help manage the behavior. This fact sheet provides information about who might benefit from FBAs and BIP; when an FBA and BIP should and must be done; and covers the rights of students with disabilities to get an FBA and BIP.
找到 17 条结果
本指南概述了纽约市 7-21 岁青少年在青少年或刑事司法系统中的教育权利。它描述了青少年在社区和法院命令环境中的教育权利,以及学生重返学校的过渡。
本指南描述了欺凌行为和欺凌迹象。它包括在纽约市教育部学校就读的遭受欺凌或参与欺凌的学生的教育权利,包括对残疾学生的保护。
本提示表介绍了如何了解您的孩子在课堂上是否需要行为支持、与谁联系以获取支持、您作为家长的权利等等。
本指南概述了纽约市公立学校面临学校纪律处分的学生的教育权利。它包括对残疾学生的额外保护。
本指南概述了纽约市公立学校面临学校纪律处分的学生的教育权利。它包括对残疾学生的额外保护。
本表重点介绍了 2019 年纽约市纪律守则的更新。
残障学生在被停学或开除出课堂时享有特殊权利和保护。这些权利之一就是参加一次会议,称为“表现判定审查”,这可能有助于您的孩子继续留在目前的教室。本指南介绍了会议上会发生什么以及如何准备。
残障学生在被停学或开除出课堂时享有特殊权利和保护。这些权利之一就是参加一次会议,称为“表现判定审查”,这可能有助于您的孩子继续留在目前的教室。本指南介绍了会议上会发生什么以及如何准备。
本指南概述了纽约市 7-21 岁青少年在青少年或刑事司法系统中的教育权利。它描述了青少年在社区和法院命令环境中的教育权利,以及学生重返学校的过渡。