纽约儿童权益倡导者 (AFC) 领导着一个由教育和倡导组织及家庭组成的全州联盟，他们齐心协力，呼吁在纽约州创建多种获得文凭的途径，每一种途径都对所有学生寄予厚望，为他们提供优质的教学，并为他们打开职业和高等教育机会的大门。多种获得文凭途径联盟的成员认为，衡量大学和职业准备程度需要重视几种不同且同样有效的方法来评估学生在工作场所和高等教育中取得成功所需的知识。该联盟致力于最大限度地为不同的学习者提供获得高中文凭的机会，并提请人们注意因重视高风险标准化考试而造成的毕业障碍。
背景
该联盟最初于 2007 年成立，旨在要求纽约州解决过度使用个性化教育计划 (IEP) 文凭的问题。特殊教育的学生可以选择获得 IEP 文凭，尽管名字如此，但 IEP 文凭并不是有效的高中文凭，不会被学院、大学或军队接受。一些学区使用 IEP 文凭将残疾学生提前赶出学校。在联盟成员、校董会个别成员和纽约州教育部 (NYSED) 官员之间进行了一系列对话后，纽约州取消了 IEP 文凭，自 2013 年 7 月 1 日起生效。
2011 年 1 月，纽约州宣布打算重新审视纽约的毕业要求，联盟决定更广泛地关注毕业要求和文凭选择。当时，联盟的成员开始扩大。目前，联盟由纽约州 60 多个倡导组织、教育工作者和家庭组成，代表了广泛的学生群体，包括残障学生、英语学习者 (ELL) 和经济困难学生。
2019 年 11 月，纽约州教育委员会和州教育部启动了为期两年的计划的第一阶段，以重新审查纽约州的毕业要求，其中包括 计划召集蓝丝带委员会 2020 年。虽然疫情推迟了这项工作，但我们很高兴纽约州启动了 蓝丝带毕业措施委员会 2022 年。作为回应，联盟党发布了一份 建议清单 创建一个公平、易懂、所有学生都可以接受的毕业框架。
核心原则
我们认为，任何替代途径都必须：
- 面向所有学生，而不仅仅是残疾学生。
- 利用多种同样有效的方法来评估在工作和高等教育中取得成功所需的技能，而不是依赖于通过高风险的标准化测试。
- 与中学后教育机会和准备建立有意义的联系，并获得大学、雇主和军队认可和重视的高中文凭。
- 允许学生专攻，包括职业和技术教育，而不应千篇一律。
- 尽早开始并与初中和低年级课程相衔接，但要具有足够的灵活性，以造福进入高中、频繁转学或中断学业的学生。
- 建立并鼓励学生个人优势的发展。
- 在仔细考虑学生的个人目标和各种选择后，尊重学生和/或家庭的选择，未经学生及其家人的知情同意，不会为任何学生分配任何路径。
- 得到资金和资源的适当支持，以便学校和学区工作人员能够忠实地执行。
