安吉丽莎是一名安静而坚定的学生，她刚刚获得摄政文凭，并将于秋季进入大学！过去几年来，安吉丽莎在学业和社交方面都取得了长足的进步；当她的母亲于 2013 年秋季第一次拨打儿童权益倡导者帮助热线时，18 岁的安吉丽莎已经是第五次上八年级了。
安吉丽莎升入中学后开始遇到学业和社交情感困难。从六年级开始，她就无法跟上学校的学习进度，除了未解决的学习障碍外，她还被同龄人欺负，并患有严重的焦虑症。安吉丽莎七年级除了两门课外，其余课程都不及格，尽管她的母亲经常与学校沟通安吉丽莎的心理健康需求，但教育部 (DOE) 从未将安吉丽莎认定为残疾学生。相反，安吉丽莎在八年级时陷入困境，无法取得学业进步，而她的朋友们则进入了高中。尽管多次延期，但教育部从未为安吉丽莎提供任何额外支持，并且忽视了进行特殊教育评估，即使在她母亲要求的情况下也是如此。结果，安吉丽莎变得越来越沮丧，由于焦虑，她开始逃避上学，出勤率急剧下降。
尽管 Angelisa 不想被困在与比她小很多的学生一起上课的教室里，但她迫切希望获得高中文凭。她自己找到了 AFC 的网站，并请她妈妈寻求帮助。在我们的帮助下，Angelisa 终于升入九年级并被推荐接受特殊教育服务。在一次制定个性化教育计划 (IEP) 的会议上—— 六年 在安吉丽莎的残疾开始阻碍她的学业进步后，AFC 成功地将她安置在一所小型专门学校，这所学校既可以解决安吉丽莎的焦虑问题，又可以满足她的学业需求。
安吉丽莎在这种支持性环境中茁壮成长，她经常得到一对一的关注，并定期与社会工作者和心理学家接触。她开始定期上课，通过了所有课程，并开始准备摄政考试。然而，由于教育部多年来未能为安吉丽莎提供适当的教育，她已经没有足够的时间在 21 岁离开学校之前获得所有必要的学分。因此，儿童权益倡导者代表安吉丽莎参加了一次公正的听证会，以确保四年的补偿教育，这样她就有机会毕业。公正的听证官将此案描述为“令人不安”，并指出“教育部只是让 [安吉丽莎] 屡屡不及格”，尽管她“显然有能力”获得及格分数。
事实上，安吉丽莎进入合适的学校后进步很快。在社会情感支持和大量努力下，她培养了自我倡导技能和更大的信心，进入了荣誉榜，并以优异的成绩通过了所有五项摄政考试。最后，安吉丽莎只需要一年的补偿教育就能获得文凭， 和 她是班级毕业生代表！安吉丽莎将就读约翰杰伊学院，她希望在那里学习刑事司法和法医学。我们为她取得的进步感到骄傲！