纽约阿姆斯特丹新闻 | “我们看到很多来自海地、委内瑞拉、厄瓜多尔的讲西班牙语和一些其他语言的家庭，”纽约儿童权益倡导者移民学生权利项目助理主任戴安娜·阿拉贡迪说。“我们看到很多来自几内亚或东非其他国家的 17-21 岁年轻成年男性来到纽约，他们真的想上学，想要机会，但入学真的很困难。”

移民学生权益倡导者估计，截至今天，大约有 36,000 名学生陷入了令人难以置信的情绪和艰巨的考验，仅仅是试图每天上课。当然，抵达一个新国家，并可能无法说当地主要语言，会面临文化和经济冲击。虽然庇护所的停留从未打算是永久的，但亚当斯政府规定的 60 天期限意味着学生可以在一个行政区的一所学校上 60 天，然后转到另一个行政区的一所完全不同的学校，同时还要努力赶上进度并学习英语——或者对于年龄较大的学生来说——还要打工来养活他们新移民的家庭。

“许多学校不堪重负，”阿拉贡迪说。“更大的挑战是提前 60 天通知——这给学校的稳定性带来了一些挑战，因为你不知道最终会去哪里。交通对于收容所的学生来说是一个大问题。确保校车准时可能非常困难，但如果他们不得不搬家，校车可能需要数周时间才能改道。”

教育部在一份声明中表示：“对于小学和初中年龄的学生，我们遵守《麦金尼-文托法案》，该法案规定，住在临时住房的学生有权被安置在他们所属的学区学校。如果附近的学区学校没有空位，我们会采取策略，将学生安置在距离较近且有空位的学校，这些学校也能满足我们学生的需求。”

但两者之间的一个明显障碍是入学过程。“入学是最大的挑战，因为很多家庭不知道该怎么做，”阿拉贡迪说。当家庭到达时，他们并不知道必须首先前往家庭欢迎中心，该中心负责处理学生进入学校系统的入学和其他手续。即便如此，由于教育部缺乏与家庭的联系，阿拉贡迪这样的组织才会介入提供支持，她说。