پالیسی وسائل

AFC تعلیمی پالیسی کو تبدیل کرنے کے لیے کام کرتا ہے تاکہ پبلک اسکول سسٹم کام کر سکے۔ تمام بچوں کو مؤثر طریقے سے. ہم پالیسی رپورٹس اور ڈیٹا کے تجزیے شائع کرتے ہیں، سٹی اور ریاستی سطحوں پر گواہی دیتے ہیں، ہم جن طلباء اور خاندانوں کی خدمت کرتے ہیں ان کو درپیش چیلنجوں کی طرف توجہ دلانے کے لیے پریس میں بات کرتے ہیں، اور دیگر وکلاء، والدین، نوجوانوں اور معلمین کے ساتھ شامل ہوتے ہیں۔ تبدیلی

پالیسی ایجنڈا

نیو یارک سٹی اسکولوں کی قیادت: اگلی انتظامیہ کے لیے سفارشات

ہمارے تجربے کی بنیاد پر جو ہم ہر سال ہزاروں نیو یارک سٹی کے خاندانوں کی مدد کرتے ہیں، ہم اگلے میئر سے گزارش کرتے ہیں کہ وہ جرات مندانہ خیالات کے ساتھ بڑی چیلنجز کو قبول کریں اور طلباء کے شہری حقوق کے خطرات کے سامنے مضبوطی سے کھڑے ہوں۔.

Closeup of student holding a pencil in class

86 Results Found

Midsections of two teenage girls with backpacks walking on the sidewalk carrying notebooks. (Photo by Zen Chung from Pexels)

پالیسی رپورٹ

خالی وعدے: دو بروکلین ہائی اسکولوں میں تنظیم نو اور انگریزی زبان سیکھنے والوں کے اخراج کا کیس اسٹڈی

اے ایف سی کی یہ 2009 کی رپورٹ اور ایشین امریکن لیگل ڈیفنس اینڈ ایجوکیشن فنڈ (AALDEF) نے یہ سمجھنے کے لیے بروکلین کے دو بڑے ہائی اسکولوں کی تنظیم نو کا مطالعہ کیا کہ چھوٹے اسکولوں کی تحریک نے انگلش لینگویج لرنرز (ELLs) کو کیسے متاثر کیا۔ رپورٹ اس بات کی وضاحت کرتی ہے کہ کس طرح اس تحریک کے نتیجے میں، ELLs- جو شہر میں گریجویشن کی سب سے کم شرحوں کا تجربہ کرتے ہیں- کے پاس کم اور کم اختیارات رہ جاتے ہیں یا صرف پیچھے رہ جاتے ہیں۔

16 جون 2009

A young boy in an orange sweater stands between two adults, holding each of their hands.

پالیسی رپورٹ

ہمارے بچے، ہمارے اسکول: تارکین وطن کے خاندانوں اور نیو یارک سٹی پبلک اسکولوں کے درمیان شراکت داری بنانے کا ایک خاکہ

نیویارک شہر کے سرکاری اسکولوں میں 60% سے زیادہ بچے تارکین وطن یا تارکین وطن کے بچے ہیں، لیکن یہ 2009 کی رپورٹ ظاہر کرتی ہے کہ تارکین وطن خاندانوں کو اپنے بچوں کی تعلیم میں حصہ لینے میں اہم رکاوٹوں کا سامنا ہے۔ شہر بھر میں تارکین وطن کے وکلاء اور کمیونٹی گروپس کے تعاون سے لکھی گئی رپورٹ سے پتہ چلتا ہے کہ بہت سے تارکین وطن والدین اسکول کی سرگرمیوں اور قیادت کے مواقع سے محروم ہیں۔ رپورٹ اسکولوں، تارکین وطن کے والدین، اور کمیونٹی لیڈروں کے درمیان مضبوط اور زیادہ بامعنی شراکت قائم کرنے کے لیے متعدد ٹھوس حل پیش کرتی ہے۔

18 مارچ 2009

Older male student writing on a table at the front of a classroom. (Photo by Jeswin Thomas from Pexels)

پالیسی رپورٹ

ڈیڈ اینڈز: نیو یارک سٹی میں زیادہ عمر، کم کریڈٹ والے طلباء کے لیے گریجویشن کے لیے مزید راستوں کی ضرورت

ایک اندازے کے مطابق نیو یارک سٹی کے 138,000 طلبا زیادہ عمر اور کم کریڈٹ والے ہیں اور اسکول سے باہر ہیں یا اسکول چھوڑنے کے خطرے میں ہیں۔ نیو یارک سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن نے خاص طور پر ان طلبا کے لیے نئے پروگرامنگ بنانا شروع کر دیے، لیکن موجودہ نظام کے تحت کچھ طالب علم ختم ہو کر رہ گئے ہیں۔ یہ بریفنگ پیپر انگلش لینگویج لرنرز (ELLs) کی تدریسی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے نئے اسکولوں کی اہلیت کا جائزہ لیتا ہے، خصوصی تعلیم کی ضروریات والے طلبا، ایسے طلبا جن کی عمر کم ہے یا کوئی کریڈٹ نہیں ہے، اور ایسے طلبا جو حاملہ اور والدین ہیں۔

10 دسمبر 2007

A parent drops a child off at school. (Photo by dusanpetkovic1, Adobe Stock)

پالیسی رپورٹ

اسکول کا سال گمشدہ مواصلات سے بھرا ہوا: چانسلر کے ضابطے کے باوجود، تارکین وطن والدین کو اب بھی زبان کی رکاوٹوں کا سامنا ہے

یہ رپورٹ اے ایف سی اور دی کی طرف سے تیار کی گئی ہے۔ نیویارک امیگریشن کولیشن دی ایکویٹی مانیٹرنگ پروجیکٹ فار امیگرنٹ اینڈ ریفیوجی ایجوکیشن (EMPIRE) کی جانب سے، نے پایا کہ شہر کے اسکولوں میں ترجمہ اور تشریح کی خدمات ابھی تک ناکافی ہیں۔ رپورٹ والدین اساتذہ کی کانفرنسوں اور اسکول کی اہم تقریبات کے دوران زبان تک رسائی میں بڑے فرق کو نمایاں کرتی ہے۔

27 جون 2007

Sneakered feet of a student standing on a pile of books to reach a higher library shelf.

پالیسی رپورٹ

بہت سارے اسکول، بہت کم اختیارات: میئر بلومبرگ کے چھوٹے ہائی اسکول کی اصلاحات انگریزی زبان سیکھنے والوں تک مکمل رسائی سے کیسے انکار کرتی ہیں

اے ایف سی اور دی کی طرف سے یہ مشترکہ رپورٹ نیویارک امیگریشن کولیشن چھوٹے اور بڑے دونوں اسکولوں میں انگریزی زبان سیکھنے والوں (ELLs) اور تارکین وطن طلباء کی نمائندگی کا جائزہ لینے کے لیے نیویارک شہر کے محکمہ تعلیم کے اندراج کے اعداد و شمار کا استعمال کرتا ہے، ساتھ ہی اس حد تک کہ بڑے والے علاقوں میں چھوٹے ہائی اسکول کیوں نہیں بنائے گئے ہیں۔ اور تارکین وطن طلباء کی بڑھتی ہوئی آبادی۔

28 نومبر 2006

Pencils and rulers lying near an open notebook on a table.

پالیسی رپورٹ

تعلیمی سال کا ایک برا آغاز: نئے ضابطے کے باوجود تارکین وطن والدین کو اب بھی زبان کی بڑی رکاوٹوں کا سامنا ہے

اے ایف سی کی یہ 2006 کی رپورٹ اور نیویارک امیگریشن کولیشن انگریزی کی محدود مہارت رکھنے والے والدین کو زبان کی مدد کی خدمات کی فراہمی میں سنگین خامیوں کا انکشاف ہوا ہے۔

28 ستمبر 2006

Young boy sits in a classroom, looking at the camera

پالیسی رپورٹ

نیو یارک سٹی میں نو چائلڈ لیفٹ بہائنڈ ایکٹ کے تحت مفت ٹیوشن سروسز کا ایک گہرا جائزہ: انگریزی زبان سیکھنے والوں پر توجہ کے ساتھ

یہ 2006 کی پالیسی بریف طلبہ کی اہلیت اور سپلیمنٹل ایجوکیشن سروسز (SES) میں داخلے کے بارے میں NYC ڈپارٹمنٹ آف ایجوکیشن (DOE) کے اعداد و شمار کا تجزیہ فراہم کرتی ہے اور 2004-05 DOE سے منظور شدہ SES فراہم کنندگان کے سروے کے نتائج کو بیان کرتی ہے۔.

1 جون، 2006

Child reading a picture book in Portuguese with a parent.

پالیسی رپورٹ

ترجمہ سے شرکت تک: نیو یارک سٹی میں پیرنٹ کوآرڈینیٹرز کا ایک سروے اور غیر انگریزی بولنے والے والدین کی مدد کرنے کی ان کی اہلیت

اے ایف سی اور دی کی طرف سے یہ 2004 کی رپورٹ نیویارک امیگریشن کولیشن والدین کوآرڈینیٹرز کے کردار اور محدود انگریزی ماہر (LEP) والدین کی ضروریات کو پورا کرنے کی ان کی صلاحیت کا جائزہ لیتا ہے۔

24 مئی 2004

پالیسی رپورٹ

دروازے پر انکار: زبان کی رکاوٹیں تارکین وطن والدین کو اسکول کی شمولیت سے روکتی ہیں۔

اے ایف سی اور دی کی طرف سے یہ 2004 کی رپورٹ نیویارک امیگریشن کولیشن زبان کے فرق کی وجہ سے اپنے بچوں کے اسکولوں اور اسکول کے نظام تک محدود انگریزی کی مہارت رکھنے والے والدین کی بامعنی رسائی کی کمی کو دور کرتا ہے۔

19 فروری 2004

Woman looks over the shoulder of a young girl filling out a worksheet. (Photo by Monstera Production via Pexels)

پالیسی رپورٹ

کیا انتہائی ضرورت مندوں کی خدمت کی جا رہی ہے یا نہیں؟ نیو یارک سٹی میں نو چائلڈ لیفٹ بہائینڈ (NCLB) کے سپلیمنٹری ایجوکیشن سروسز کے نفاذ پر ایک رپورٹ

یہ رپورٹ ان سروے کے نتائج کا جائزہ لیتی ہے جو سپلیمنٹل ایجوکیشن سروسز (SES) کے نفاذ اور تاثیر کا اندازہ لگانے کے لیے کیے گئے تھے۔ یہ ٹیوشن اور ریمیڈیشن خدمات پہلی بار 2002-03 میں “بہتری کی ضرورت والے” اسکولوں میں 240,000 سے زیادہ اہل بچوں کو فراہم کی گئیں۔ سروے کے نتائج نیویارک سٹی میں SES کے نفاذ کے ساتھ بڑی مشکلات کو ظاہر کرتے ہیں، خاص طور پر معذور طلباء اور وہ جو انگریزی زبان کے سیکھنے والے کے طور پر درجہ بند ہیں، کے لیے۔.

١؍اکتوبر، ٢٠٠٣

مزید لوڈ کریں

پالیسی وسائل

نیو یارک سٹی اسکولوں کی قیادت: اگلی انتظامیہ کے لیے سفارشات

کی طرف سے فلٹر

عالمی سبسکرائب کریں۔