مواد پر جائیں۔

stack of multi-colored notebooks

پالیسی وسائل

AFC تعلیمی پالیسی کو تبدیل کرنے کے لیے کام کرتا ہے تاکہ پبلک اسکول سسٹم کام کر سکے۔ تمام بچوں کو مؤثر طریقے سے. ہم پالیسی رپورٹس اور ڈیٹا کے تجزیے شائع کرتے ہیں، سٹی اور ریاستی سطحوں پر گواہی دیتے ہیں، ہم جن طلباء اور خاندانوں کی خدمت کرتے ہیں ان کو درپیش چیلنجوں کی طرف توجہ دلانے کے لیے پریس میں بات کرتے ہیں، اور دیگر وکلاء، والدین، نوجوانوں اور معلمین کے ساتھ شامل ہوتے ہیں۔ تبدیلی

81 Results Found

کی طرف سے فلٹر
  • موضوع
  • وسائل کی قسم
AFC اسکول کے ماحول اور نظم و ضبط پر گواہی دیتا ہے۔
  • گواہی اور عوامی تبصرہ
  • AFC اسکول کے ماحول اور نظم و ضبط پر گواہی دیتا ہے۔

    آج AFC نیویارک سٹی کونسل کمیٹی برائے پبلک سیفٹی اینڈ ایجوکیشن، اور سب کمیٹی برائے غیر سرکاری اسکولوں کے سامنے اسکول کے ماحول اور نظم و ضبط کے حوالے سے گواہی دے رہا ہے۔ AFC دونوں انٹرو کی منظوری کی حمایت کرتا ہے۔ نمبر 730، اسٹوڈنٹ سیفٹی ایکٹ میں ترمیم، اور تعارف۔ نمبر 719، جس کے لیے DOE سے ہر اسکول میں گائیڈنس کونسلرز کو اسکول سیفٹی آفیسرز (SSOs) کے تناسب کی اطلاع دینے کی ضرورت ہے۔

    14 اپریل 2015

    اے ایف سی کی جانب سے اسکولوں میں بھیڑ کے بارے میں گواہی
    Red lockers in a school hallway.
  • گواہی اور عوامی تبصرہ
  • اے ایف سی کی جانب سے اسکولوں میں بھیڑ کے بارے میں گواہی

    اے ایف سی نے اسکولوں میں طلبہ کی گنجائش سے زیادہ تعداد اور چارٹر اسکول کی حد کے مسئلے پر سٹی کونسل ایجوکیشن کمیٹی کے سامنے گواہی دی۔ ہمارا خیال ہے کہ اسکول ڈسپلن کے معاملے میں طلبہ کے شہری حقوق کے تحفظ اور یہ یقینی بنانے کے لیے قوانین اور عملیات وضع کرنے سے پہلے چارٹر اسکولوں کی تعداد میں اضافہ کرنا قبل از وقت ہوگا۔.

    3 مارچ 2015

    اے ایف سی 2014-15 کے لیے مسودہ اسکول ڈسپلن کوڈ پر گواہی دیتا ہے۔
    Tweed Courthouse, the headquarters of the Department of Education.
  • گواہی اور عوامی تبصرہ
  • اے ایف سی 2014-15 کے لیے مسودہ اسکول ڈسپلن کوڈ پر گواہی دیتا ہے۔

    اے ایف سی نے 2014-2015 کے لیے مسودہ اسکول نظم و ضبط کوڈ کے بارے میں محکمہ تعلیم کے دفتر برائے حفاظت و نوجوان ترقی کی سماعت میں گواہی دی۔ ہماری گواہی محکمہ تعلیم کے انفraction کوڈ B21 میں نظر ثانی اور پری-کے طلباء کی رویے کی ضروریات کو پورا کرنے کی اہمیت پر مرکوز ہے۔.

    2 مارچ 2015

    Civil Rights Suspended: An Analysis of New York City Charter School Discipline Policies
    An empty school desk.
  • پالیسی رپورٹ
  • Civil Rights Suspended: An Analysis of New York City Charter School Discipline Policies

    This February 2015 report describes findings made from AFC’s review of 164 New York City charter school discipline policies obtained through Freedom of Information Law requests. A significant number of City charter schools have discipline policies that fail to meet the legal requirements, leading to violations of students’ and parents’ civil rights. The report includes recommendations for state legislators to consider as they discuss raising the cap on charter schools and ensuring that charter schools serve high-needs students.

    Feb 12, 2015

    AFC طلباء کے لیے رہنمائی کی خدمات کے حوالے سے گواہی دیتا ہے۔
    Smiling Black teacher sitting at desk, gesturing at laptop while talking with a student
  • گواہی اور عوامی تبصرہ
  • AFC طلباء کے لیے رہنمائی کی خدمات کے حوالے سے گواہی دیتا ہے۔

    AFC نے نیو یارک سٹی کونسل کمیٹی برائے تعلیم کے سامنے اسکولوں میں رہنمائی مشیروں اور تمام طلباء کے لیے کالج تک رسائی بڑھانے کے حوالے سے گواہی دی۔

    29 ستمبر 2014

    اے ایف سی محکمہ صحت اور دماغی حفظان صحت کے رویے سے متعلق صحت کے نظام کی منصوبہ بندی کے فورم میں گواہی دیتا ہے۔
    Person holding pencil writing on notebook.
  • گواہی اور عوامی تبصرہ
  • اے ایف سی محکمہ صحت اور دماغی حفظان صحت کے رویے سے متعلق صحت کے نظام کی منصوبہ بندی کے فورم میں گواہی دیتا ہے۔

    اے ایف سی نے محکمہ صحت اور دماغی حفظان صحت کے طرز عمل سے متعلق صحت کے نظام کی منصوبہ بندی کے فورم میں گواہی دی کہ DOHMH کو DOE کے ساتھ کام کرنے کی ضرورت ہے تاکہ وہ نیویارک شہر کے طلباء کے دماغی صحت کے نظام کو بہتر بنا سکیں تاکہ وہ اسکول میں رہ سکیں اور کامیاب ہو سکیں۔

    15 ستمبر 2014

    AFC نے IDEA کے تحت غیر متناسب ہونے پر تبصرے امریکی محکمہ تعلیم کو بھیجے۔
    Pencil laying on an open spiral-bound notebook. (Photo by PNW Production via Pexels)
  • گواہی اور عوامی تبصرہ
  • AFC نے IDEA کے تحت غیر متناسب ہونے پر تبصرے امریکی محکمہ تعلیم کو بھیجے۔

    AFC نے معذور افراد کے تعلیمی ایکٹ (IDEA) کے سیکشن 618(d) کے تحت غیر متناسب ہونے کے بارے میں امریکی محکمہ تعلیم کو تبصرے جمع کرائے ہیں۔ ہمارے تبصرے نیو یارک سٹی میں معذور بچوں کی شناخت، تعیناتی، اور نظم و ضبط میں نسلی عدم تناسب پر توجہ مرکوز کرتے ہیں۔

    29 جولائی 2014

    AFC Testifies on the Draft School Discipline Code for 2013-14
    Tweed Courthouse, the headquarters of the Department of Education.
  • گواہی اور عوامی تبصرہ
  • AFC Testifies on the Draft School Discipline Code for 2013-14

    AFC testified at the Discipline Code hearing, which offers the opportunity for students, parents, teachers, and advocates to offer input into the draft of the discipline code which will go into effect during the 2013-2014 school year. AFC called for the discipline code to include meaningful information regarding behavioral supports for students with disabilities. Though students with disabilities make up 12% of the NYC public school population, they receive almost 1/3 of all suspensions.

    Jun 6, 2013

    بچوں کو اسکول میں رکھنا اور عدالت سے دور رکھنا: رپورٹ اور سفارشات
  • پالیسی رپورٹ
  • بچوں کو اسکول میں رکھنا اور عدالت سے دور رکھنا: رپورٹ اور سفارشات

    May 2013 report and recommendations from the New York City School-Justice Partnership Task Force. Under the stewardship of former Chief Judge Judith Kaye, the task force brought together a unique and knowledgeable group of key players from the education and justice communities who had not previously had the chance to collaborate. The report outlines a plan of action for the next mayor to reduce suspensions and school-based summonses and arrests.

    ۳۰ مئی، ۲۰۱۳

    عوام تعلیم کے بحران پر نیویارک سماعت کی رپورٹ
  • پالیسی رپورٹ
  • عوام تعلیم کے بحران پر نیویارک سماعت کی رپورٹ

    یہ رپورٹ مئی 1984 میں ہونے والی عوامی سماعت کا جائزہ لیتی ہے ہمارے بچے خطرے میں: پبلک ایجوکیشن کا بحران یہ ایجوکیٹ فار چلڈرن آف نیویارک نے منظم کیا تھا اور اسے اسٹیٹ وائیڈ یوتھ ایڈوکیسی نے مشترکہ طور پر پیش کیا تھا۔ سماعت میں تین اہم شعبوں پر توجہ مرکوز کی گئی جو عدم مساوات کے لیے کلیدی ہیں: اسکول کے وسائل تک مساوی رسائی سے انکار، سیکھنے کے عمل میں مساوی معیار سے انکار، اور اسکول اور کام کے درمیان تعلق میں کھلے مستقبل سے انکار۔.

    29 جنوری 1985

    Description