مواد پر جائیں۔

stack of multi-colored notebooks

پالیسی وسائل

AFC تعلیمی پالیسی کو تبدیل کرنے کے لیے کام کرتا ہے تاکہ پبلک اسکول سسٹم کام کر سکے۔ تمام بچوں کو مؤثر طریقے سے. ہم پالیسی رپورٹس اور ڈیٹا کے تجزیے شائع کرتے ہیں، سٹی اور ریاستی سطحوں پر گواہی دیتے ہیں، ہم جن طلباء اور خاندانوں کی خدمت کرتے ہیں ان کو درپیش چیلنجوں کی طرف توجہ دلانے کے لیے پریس میں بات کرتے ہیں، اور دیگر وکلاء، والدین، نوجوانوں اور معلمین کے ساتھ شامل ہوتے ہیں۔ تبدیلی

493 Results Found

کی طرف سے فلٹر
  • موضوع
  • وسائل کی قسم
سرکاری ہائی اسکول، نجی داخلے: نیویارک سٹی کے طریقوں پر ایک رپورٹ
A drawing of
  • پالیسی رپورٹ
  • سرکاری ہائی اسکول، نجی داخلے: نیویارک سٹی کے طریقوں پر ایک رپورٹ

    یہ 1985 کی رپورٹ بیان کرتی ہے کہ کیسے منتخب غیر زون والے پبلک ہائی اسکول کے پروگرام درخواست دہندگان میں سے انتخاب کرتے ہیں، اور کیسے کم آمدنی والے، زیادہ تر اقلیتی اسکول اضلاع کے طلباء اس عمل میں متاثر ہوتے ہیں۔ رپورٹ چانسلر سے ہائی اسکول داخلہ پالیسیوں اور طریقہ کار میں اصلاحات کی سربراہی کرنے کا مطالبہ کرتی ہے اور تبدیلی کے لیے سفارشات پیش کرتی ہے۔.

    ۱۱ نومبر ۱۹۸۵

    عوام تعلیم کے بحران پر نیویارک سماعت کی رپورٹ
  • پالیسی رپورٹ
  • عوام تعلیم کے بحران پر نیویارک سماعت کی رپورٹ

    یہ رپورٹ مئی 1984 میں ہونے والی عوامی سماعت کا جائزہ لیتی ہے ہمارے بچے خطرے میں: پبلک ایجوکیشن کا بحران یہ ایجوکیٹ فار چلڈرن آف نیویارک نے منظم کیا تھا اور اسے اسٹیٹ وائیڈ یوتھ ایڈوکیسی نے مشترکہ طور پر پیش کیا تھا۔ سماعت میں تین اہم شعبوں پر توجہ مرکوز کی گئی جو عدم مساوات کے لیے کلیدی ہیں: اسکول کے وسائل تک مساوی رسائی سے انکار، سیکھنے کے عمل میں مساوی معیار سے انکار، اور اسکول اور کام کے درمیان تعلق میں کھلے مستقبل سے انکار۔.

    29 جنوری 1985

    گمشدہ بچے: نیویارک شہر میں جذباتی طور پر معذور بچوں کے لیے تعلیمی نظام کا ایک وضاحتی مطالعہ
  • پالیسی رپورٹ
  • گمشدہ بچے: نیویارک شہر میں جذباتی طور پر معذور بچوں کے لیے تعلیمی نظام کا ایک وضاحتی مطالعہ

    1974 کی یہ رپورٹ نیویارک سٹی میں جذباتی اور رویے کے عوارض والے بچوں کے لیے تعلیمی خدمات کے نظام کی تفصیل بیان کرتی ہے، جس میں رنگین طلباء اور کم آمدنی والے خاندانوں کے طلباء پر توجہ مرکوز کی گئی ہے۔ 1972 اور 1974 کے درمیان کیے گئے انٹرویوز اور فیلڈ ریسرچ پر مبنی یہ رپورٹ، معذور افراد کے لیے کم آمدنی والے طلباء کو فراہم کی جانے والی امتیازی تعلیم اور امدادی خدمات کو اجاگر کرتی ہے۔.

    ۳۰ جون، ۱۹۷۴