Policy Resources - Advocates for Children of New York

Teenage boy leans against a wall, arms crossed.

پالیسی رپورٹ

سکول کو خالی ہاتھ چھوڑنا: نیو یارک سٹی میں خصوصی تعلیمی خدمات حاصل کرنے والے طلباء کے لیے گریجویشن اور ڈراپ آؤٹ کی شرح پر ایک رپورٹ

یہ رپورٹ نیویارک سٹی میں معذوری کے طور پر درجہ بندی کیے گئے اور خصوصی تعلیم کی خدمات کے مستحق 170,000 سے زیادہ بچوں کے گریجویشن کے نتائج کا جائزہ لیتی ہے، جو 1996-97 اور 2003-04 کے اسکول سالوں کے درمیان وفاقی، ریاستی اور سٹی ڈیٹا پر مبنی ہے۔.

یکم جون 2005

Girl sitting on a desk in a classroom, reading a book. (Photo by RDNE Stock project from Pexels)

پالیسی رپورٹ

بحران میں بچے: بچوں کے گھریلو تشدد کی تعلیم کے لیے وکالت کرنے والے وکالت منصوبہ

2001-02 کے تعلیمی سال کے دوران، اے ایف سی نے ڈومیسٹک وائلنس ایجوکیشن ایڈوکیسی پروجیکٹ (DVEAP) نامی ایک منصوبہ شروع کیا جس نے گھریلو تشدد یا بدسلوکی کا شکار ہونے والے بچوں کو، جو اسکول میں اہم مسائل کا سامنا کر رہے تھے، ان کے لیے انفرادی اسکول سے متعلق وکالت فراہم کی۔ ان بچوں کو غیر تشخیص شدہ اور غیر علاج شدہ صدمے سے متعلق بیماریوں کا شکار ہونے کے نتیجے میں اپنی تعلیمی صلاحیتوں کے مطابق کارکردگی دکھانے سے قاصر تھے۔ اے ایف سی نے پایا کہ پبلک اسکول سسٹم، خاص طور پر خصوصی تعلیم کا نظام، اس مسئلے کی سنگینی کو برداشت کر رہا ہے۔.

1 مئی، 2004

Young child at a table in a classroom, coloring in a coloring book.

پالیسی رپورٹ

نیو یارک سٹی میں آٹزم اسپیکٹرم ڈس آرڈر کے حامل طلباء: موجودہ خصوصی تعلیم کی خدمات کی فراہمی کا ایک جائزہ

یہ رپورٹ اس طریقے کا جائزہ لیتی ہے جس سے نیویارک سٹی میں آٹزم سپیکٹرم ڈس آرڈرز (ASD) کے تشخیص شدہ بچوں کو خصوصی تعلیم کی خدمات فراہم کی جاتی ہیں، خاص طور پر غریب بچوں اور رنگین نسل کے بچوں کو خدمات کی فراہمی پر توجہ مرکوز کی گئی ہے۔.

30 اپریل 2004

Woman looks over the shoulder of a young girl filling out a worksheet. (Photo by Monstera Production via Pexels)

پالیسی رپورٹ

کیا انتہائی ضرورت مندوں کی خدمت کی جا رہی ہے یا نہیں؟ نیو یارک سٹی میں نو چائلڈ لیفٹ بہائینڈ (NCLB) کے سپلیمنٹری ایجوکیشن سروسز کے نفاذ پر ایک رپورٹ

یہ رپورٹ ان سروے کے نتائج کا جائزہ لیتی ہے جو سپلیمنٹل ایجوکیشن سروسز (SES) کے نفاذ اور تاثیر کا اندازہ لگانے کے لیے کیے گئے تھے۔ یہ ٹیوشن اور ریمیڈیشن خدمات پہلی بار 2002-03 میں “بہتری کی ضرورت والے” اسکولوں میں 240,000 سے زیادہ اہل بچوں کو فراہم کی گئیں۔ سروے کے نتائج نیویارک سٹی میں SES کے نفاذ کے ساتھ بڑی مشکلات کو ظاہر کرتے ہیں، خاص طور پر معذور طلباء اور وہ جو انگریزی زبان کے سیکھنے والے کے طور پر درجہ بند ہیں، کے لیے۔.

١؍اکتوبر، ٢٠٠٣

Four schoolboys (ages 8-9) huddling in classroom. (Photo by Cavan for Adobe, Adobe Stock)

پالیسی رپورٹ

ایک ساتھ سیکھنا: NYC میں جامع تعلیم کے اسباق

Least Restrictive Environment (LRE) Coalition کی یہ رپورٹ، AFC کے تعاون سے، NYC کے پبلک اسکولوں میں پروگراموں کے ایک گروپ کا جائزہ لیتی ہے جو یہ ثابت کرتی ہے کہ معذور بچوں کا عمومی تعلیمی کلاس رومز میں انضمام نہ صرف ممکن ہے، بلکہ ان بچوں کے لیے بھی مطلوبہ ہے جو بہت سے مختلف ہیں۔ معذوری کی اقسام اور مختلف ضروریات کے ساتھ۔

یکم اکتوبر 2002

Elementary students sitting on a rug in a classroom. (Image by rawpixel.com on Freepik)

پالیسی رپورٹ

ابھی تک انتظار ہے، ان تمام سالوں کے بعد… نیویارک شہر کے پبلک اسکولوں میں خصوصی ضروریات والے بچوں کی شمولیت

یہ رپورٹ لیسٹ ریسٹرکٹیو انوائرنمنٹ (LRE) کولیشن، نیویارک سٹی اسکول سسٹم میں خصوصی تعلیم کی خدمات کی تاریخ اور معذور بچوں کے ساتھ برتاؤ کے بارے میں مختلف آراء کا جائزہ لیتی ہے، یعنی انہیں علیحدہ رکھا جائے یا شامل کیا جائے۔.

یکم نومبر 2001

Young Black women using an asthma inhaler.

پالیسی رپورٹ

نئی دہلی میں دمہ: ایک نظر

یہ 1998 کی رپورٹ نیویارک سٹی کے پبلک اسکولوں میں دائمی مرض (آسٹھما) کے حوالے سے موجودہ کچھ مسائل کو منظر عام پر لاتی ہے اور ان کا حل پیش کرتی ہے۔.

یکم جولائی 1998

Black teenage boy on a City street, facing away from the camera. (Photo by Gratisography via Pexels)

پالیسی رپورٹ

الگ الگ اور دوسری شرح: نیویارک میں "خصوصی" تعلیم

یہ 1992 کی رپورٹ دلیل دیتی ہے کہ نیویارک سٹی پبلک اسکولوں میں خصوصی تعلیم کا نظام فطری طور پر الگ تھلگ اور معمولی درجے کا ہے۔ یہ تمام بچوں کے لیے زیادہ جامع، موثر تعلیم کے حصول کے لیے سفارشات پیش کرتی ہے۔.

یکم نومبر 1992

Close-up of an open book. (Photo by Bilakis via Pexels)

سفید کاغذ

طرز عمل اور جذباتی معذوری والے بچوں کے لیے کم سے کم پابندی والا ماحول اور مرکزی دھارے میں شامل ہونا

یہ مضمون رویے اور جذباتی طور پر معذور بچوں کو کم سے کم پابندیوں والے ماحول میں رکھنے کی توثیق کرتا ہے۔.

30 اپریل 1990

پالیسی رپورٹ

شمولیت: خصوصی تعلیم کے طلباء کو باقاعدہ تعلیمی کلاس رومز میں رکھنے کے تحفظات اور حقوق

1990 کی یہ رپورٹ شمولیت کے تحفظات اور حقوق، معذور بچے کے لیے شمولیت کے حصول کے عمل، اپیل کے عمل، اور خاص معذوروں کے لیے شمولیت سے پیدا ہونے والے مسائل پر بحث کرتی ہے۔

12 جنوری 1990

پالیسی وسائل

نیو یارک سٹی اسکولوں کی قیادت: اگلی انتظامیہ کے لیے سفارشات

کی طرف سے فلٹر

عالمی سبسکرائب کریں۔