نیا معطلی کے اعداد و شمار منگل کو جاری کردہ یہ ظاہر کرتا ہے کہ نیو یارک سٹی نے خارجی نظم و ضبط کے استعمال کو کم کرنے اور طلباء کو اس کلاس روم میں رکھنے کی کوششوں میں پیش رفت جاری رکھی ہے جہاں وہ تعلق رکھتے ہیں۔ اگرچہ 2019-20 تعلیمی سال میں جاری کردہ معطلیوں کی خام تعداد میں بہت زیادہ کمی COVID-19 کی وجہ سے اسکولوں کی عمارتوں کے تین ماہ کی بندش سے منسوب ہے، حقیقت یہ ہے کہ معطلی 12.6% کم تھی، جو کہ 2018-19 کے مقابلے میں تھی۔ , دور دراز کے سیکھنے میں منتقلی سے پہلے یہ بتاتا ہے کہ نظم و ضبط کے ضابطے میں حالیہ تبدیلیاں اور بحالی انصاف، دماغی صحت کی معاونت، اور سماجی-جذباتی تعلیم میں سرمایہ کاری کے مثبت اثرات مرتب ہو رہے ہیں۔

اعداد و شمار اسکول کے نظم و ضبط میں نسلی تفاوت کے حوالے سے معمولی بہتری کی بھی عکاسی کرتے ہیں۔ 2019-20 میں، نصف سے زیادہ (50.7%) سپرنٹنڈنٹ کی (طویل مدتی) معطلی، 41.0% کے ساتھ ساتھ پرنسپل کی معطلیاں، سیاہ فام طلباء کو گئیں، جن میں سرکاری اسکول کی آبادی کا صرف 21.6% شامل تھا (چارٹر اسکولوں میں شامل نہیں)۔ جب کہ سٹی کے پاس واضح طور پر ان نمایاں تفاوتوں کو دور کرنے کے لیے بہت زیادہ کام باقی ہے — جس کے نتیجے میں طلبا کا قیمتی تدریسی وقت ضائع ہوتا ہے — اس سال کی رپورٹ میں پیشرفت کی جھلکیاں ہیں۔ 2018-19 میں، سیاہ فام طلباء کو سپرنٹنڈنٹ کی معطلی کا 52.0% اور پرنسپل کی معطلی کا 42.1%؛ مجموعی طور پر، سیاہ فام طلباء کو جاری کی گئی معطلی کے تناسب میں گزشتہ چار سالوں میں 6.3 فیصد پوائنٹس کی کمی واقع ہوئی ہے (2019-20 میں تمام معطلی کا 43.3% سیاہ فام طلباء کو گیا، جبکہ 2015-16 میں یہ 49.6% تھا)۔

بدقسمتی سے، سٹی معذوری کی حیثیت سے تفاوت کو دور کرنے کے سلسلے میں اسی طرح کی پیشرفت کرنے میں ناکام رہا ہے اور اس کی بجائے غلط سمت میں چل رہا ہے۔ معذور طلباء — جو طلباء کی آبادی کا تقریباً 20% ہیں — نے 2019-20 میں 44.8% طویل مدتی معطلیاں اور 39.1% پرنسپل کی معطلیاں حاصل کیں، اس کے مقابلے میں بالترتیب 43.0% اور 38.5%، سال میں۔ 2015-16 سے خصوصی تعلیم کی ضروریات والے طلباء کو جانے والی تمام معطلی کا تناسب 1.9 فیصد پوائنٹس (38.6% سے 40.5% تک) بڑھ گیا ہے۔

AFC کے سکول جسٹس پراجیکٹ کے ڈائریکٹر ڈان یسٹر نے کہا، "جبکہ سٹی نے معطلی کی تعداد کو کم کرنے میں قابل ذکر پیش رفت کی ہے، سیاہ فام طلباء اور معذور طلباء کو خطرناک حد تک بلند شرحوں پر ان کے کلاس رومز سے نکالا جا رہا ہے۔" "حالیہ مہینوں میں ہمارے بہت سے نوجوانوں کو جس صدمے کا سامنا کرنا پڑا ہے، اس کے پیش نظر یہ پہلے سے کہیں زیادہ ضروری ہے کہ DOE رنگین طلباء اور معذور طلباء کے لیے موثر طرز عمل اور ذہنی صحت کی معاونت فراہم کرنے کو ترجیح دے۔ یہ ضروری ہے کہ طالب علموں کو وہ سماجی-جذباتی تعاون حاصل ہو جس کی انہیں اس سال کامیابی حاصل کرنے کی ضرورت ہے — اور ان کو پہلے سے ہی مشکل وقت کے دوران ان کی اسکول کی کمیونٹیز سے خارج نہیں کیا گیا ہے۔"