عوامی تعلیم میں 15 مہینوں کی بے مثال رکاوٹ کے بعد، ہمیں خوشی ہے کہ حتمی بجٹ میں میئر کی بجٹ تجویز میں بنیادی طور پر اعلان کردہ متعدد تعلیمی سرمایہ کاری شامل ہیں—جیسے خصوصی تعلیمی خدمات، پری اسکول کی خصوصی تعلیم، سماجی کارکن، اور 100% فیئر اسٹوڈنٹ فنڈنگ— نیز خواندگی کے نصاب میں نئی سرمایہ کاری اور طلباء کے لیے مربوط ذہنی صحت کی معاونت۔

لیکن DOE کو آنے والی وفاقی COVID-19 ریلیف فنڈ میں $7 بلین کے ساتھ، ہم سمجھتے ہیں کہ سٹی کو ان طلباء کی ضروریات کو نشانہ بنانے کے لیے مزید کچھ کرنا چاہیے تھا جن کے ساتھ ہم روزانہ کام کرتے ہیں۔ آج کا بجٹ معاہدہ طویل عرصے سے جاری عدم مساوات کو دور کرنے کے کھوئے ہوئے مواقع کی عکاسی کرتا ہے جو وبائی امراض کی وجہ سے بڑھ گئی ہیں، جبکہ ہمارے پاس اس بارے میں ناکافی معلومات بھی ہے کہ DOE $7 بلین کا ایک اہم حصہ کس طرح استعمال کرے گا۔

انگریزی زبان سیکھنے والوں اور طالب علموں کے لیے فنڈنگ جو بے گھر ہیں، فوسٹر کیئر میں، یا نوعمر حراست میں ہیں۔

ہمیں سخت مایوسی ہوئی ہے کہ حتمی بجٹ میں انگریزی زبان سیکھنے والوں، بے گھر ہونے والے طلباء، رضاعی نگہداشت کے طالب علموں، یا نوعمر حراست میں طالب علموں کی مدد کے لیے ٹارگٹڈ پروگراموں یا خدمات کے لیے ریاستی اور وفاقی فنڈنگ کی تاریخ میں کوئی بھی رقم مختص نہیں کی گئی ہے۔ جو وبائی امراض کے دوران اسکول کی عمارتوں کی بندش سے خاص طور پر سخت متاثر ہوئے تھے اور انہیں آنے والے سال میں اضافی مدد کی ضرورت ہوگی۔ چونکہ وفاقی فنڈز کا زیادہ تر حصہ اب بھی وسیع، غیر متعینہ زمروں میں مختص کیا گیا ہے، یہ فیصلہ کرنے کے لیے انتظامیہ اور DOE کی صوابدید پر چھوڑ دیا گیا ہے کہ کس طرح خرچ کیا جائے، اس لیے ہم اپنے اتحادی شراکت داروں کے ساتھ مل کر سٹی سے سرمایہ کاری کرنے کا مطالبہ کرتے رہتے ہیں:

• $100 ملین انگلش لینگوئج سیکھنے والوں کے لیے ٹارگٹ سپورٹ کے لیے، جن میں سے بہت سے لوگوں نے وبائی امراض کے دوران قانونی طور پر انگریزی کو نئی زبان یا دو لسانی ہدایات کے طور پر حاصل نہیں کیا تھا، اور $45 ملین تارکین وطن خاندانوں اور ان لوگوں کے ساتھ بات چیت کے لیے کثیر لسانی مواصلات اور آؤٹ ریچ پلان کے لیے جن کی بنیادی زبان ہے۔ انگریزی نہیں ہے.
• $20 ملین DOE کمیونٹی کوآرڈینیٹرز کی خدمات حاصل کرنے کے لیے پناہ گاہوں میں زمین پر کام کرنے کے لیے ان طلبا کی مدد کریں جو بے گھر ہیں اسکول سے دوبارہ رابطہ قائم کریں اور تعلیمی مدد تک رسائی حاصل کریں۔
• DOE آفس کے لیے $1.5 ملین فوسٹر کیئر میں طلباء پر مرکوز ہے اور $5 ملین رضاعی نگہداشت میں طلباء کے لیے بس سروس کی ضمانت دینے کے لیے تاکہ وہ اسکول کے استحکام کو برقرار رکھ سکیں۔ فی الحال، DOE کے پاس عملے کا ایک بھی رکن نہیں ہے جو رضاعی دیکھ بھال میں طلباء کی منفرد ضروریات کو پورا کرنے پر مرکوز ہو۔
• $5 ملین کیرئیر اور ٹیکنیکل ایجوکیشن، کالج اور ہائی سکول ایکویلنسی، اور نوعمر حراست میں طالب علموں کے لیے پیشہ ورانہ پروگراموں تک رسائی کو بڑھانے کے لیے۔

خصوصی تعلیمی خدمات

اگرچہ معذور طلباء کے لیے میک اپ خصوصی تعلیمی خدمات کے لیے وفاقی COVID-19 ریلیف فنڈنگ مختص ہے، DOE نے ابھی تک کوئی منصوبہ جاری نہیں کیا ہے کہ وہ یہ خدمات کیسے فراہم کرے گا۔ خاندان یہ جاننا چاہتے ہیں کہ ان کے بچوں کو وہ خصوصی تعلیم کی ہدایات اور خدمات کیسے حاصل ہوں گی جن کی انہیں وبائی امراض کے دوران جو کچھ کھویا اس کی تلافی کرنے کی ضرورت ہے — وہ خدمات جو حاصل کرنے کا انہیں قانونی حق ہے۔

خواندگی

ہم ثبوت پر مبنی خواندگی کے نصاب کے لیے $27 ملین کی سرمایہ کاری کی تعریف کرتے ہیں تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جا سکے کہ NYC کے طلباء پڑھنا سیکھیں، لیکن یہ رقم سٹی کونسل اور وکالت کے تجویز کردہ $50 ملین سے کم ہے۔ اس کے علاوہ، بجٹ میں ثبوت پر مبنی خواندگی کی مداخلتوں کے لیے کوئی اضافی فنڈ شامل نہیں ہے جن کو پڑھنے میں اضافی مدد کی ضرورت ہے۔ ہر سال، AFC سینکڑوں خاندانوں سے اس بات کو سنتا ہے کہ ان کے طلباء NYC کے سرکاری اسکولوں میں پڑھنا نہیں سیکھ رہے ہیں، اور اعداد و شمار سے پتہ چلتا ہے کہ تیسری سے آٹھویں جماعت کے نصف سے بھی کم بچے نسل، معذوری، اور رہائش کی بنیاد پر خطرناک تفاوت کے ساتھ مہارت سے پڑھ رہے ہیں۔ حالت.

دماغی صحت اور سماجی-جذباتی مدد

ہم 500 نئے اسکول سوشل ورکرز اور مینٹل ہیلتھ کنٹینیوم کے لیے $5 ملین فنڈنگ کی سرمایہ کاری کی تعریف کرتے ہیں، جو کہ اعلیٰ ضرورت والے اسکولوں میں ذہنی صحت سے متعلق مربوط معاونت فراہم کرنے کا ایک ماڈل ہے۔ مینٹل ہیلتھ کنٹینیوم ماڈل میں ہسپتال پر مبنی دماغی صحت کے کلینکس کے ساتھ اسکول کی شراکت، بحران میں گھرے طلباء کے بارے میں اسکول کے عملے کو مشورہ دینے کے لیے ایک کال ان سینٹر، ذہنی صحت کے پیشہ ور افراد کے ساتھ موبائل ریسپانس ٹیمیں جو بحران میں طلباء کو جواب دیتے ہیں، براہ راست ذہنی صحت کی خدمات، اسکول دماغی صحت کے معالجین کی بنیاد پر، اور تعاون پر مبنی مسئلہ حل کرنے میں پورے اسکول کی تربیت، ایک ثبوت پر مبنی، مہارت پیدا کرنے کا طریقہ۔ تاہم، ہمیں سخت مایوسی ہوئی ہے کہ بجٹ میں وفاقی COVID-19 ریلیف فنڈز میں سے صرف $12 ملین کی بحالی انصاف میں سرمایہ کاری کی گئی ہے، جو کہ کونسل کی طرف سے تجویز کردہ $53 ملین یا اس سال 500 ہائی سکولوں میں توسیع کے لیے درکار $118.5 ملین سے کہیں کم ہے۔ .

پری اسکول کی خصوصی تعلیم

ہم اس بات کی تعریف کرتے ہیں کہ بجٹ میں پری اسکول کی خصوصی تعلیم میں ایک نئی سرمایہ کاری شامل ہے۔ لیکن، گزشتہ تعلیمی سال کے اختتام تک 1,200 بچے قانونی طور پر لازمی پری اسکول کی خصوصی تعلیم کی کلاسوں میں نشستوں کے انتظار میں ہیں، ہمیں مایوسی ہے کہ بجٹ میں مالی سال 23 تک پری اسکول کی خصوصی تعلیم کی کلاسوں کی کمی کو پورا کرنے کے لیے فنڈنگ شامل نہیں ہے اور مالی سال 23 میں بھی پری اسکول اسپیشل ایجوکیشن کی کلاسوں کے اساتذہ کو تنخواہ کی برابری میں توسیع نہ کریں۔

ہمارے تاریک دنوں میں بھی، تعلیم ہمیشہ ہماری بہترین امید رہی ہے۔ منصفانہ اور منصفانہ بحالی کے لیے، سٹی کو یقینی بنانا چاہیے کہ وفاقی COVID-19 ریلیف فنڈنگ سٹی کے تمام طلباء کی ضروریات کو پورا کرتی ہے—خاص طور پر وہ لوگ جو وبائی امراض سے سب سے زیادہ متاثر ہوئے ہیں جنہیں اس سال پہلے سے کہیں زیادہ خصوصی مدد کی ضرورت ہے۔ ہم وکالت کرتے رہیں گے جب تک DOE اپنے منصوبے کو حتمی شکل دے گا۔