Габриэль — ученик детского сада, у него задержка речи. Его первый язык — испанский. Прошлой весной в зонированной школе Габриэля состоялось собрание, на котором обсуждалась программа специального образования, необходимая ему для детского сада. Поскольку в его зонированной школе не было необходимой ему программы специального образования, школа рекомендовала Габриэлю посещать специализированную школу округа 75 для учащихся с серьезными нарушениями здоровья. Мать Габриэля понимала, что специализированная школа будет сдерживать Габриэля. У других учеников будет гораздо более низкая академическая успеваемость, и школа не предложит Габриэлю никакого взаимодействия со сверстниками без инвалидности.
В течение весны и лета мать Габриэля с помощью англоговорящего друга просила Министерство образования (DOE) провести новое собрание для рассмотрения подходящей программы специального образования для ее ребенка. Она написала подробные письма, объясняя свои опасения по поводу помещения Габриэля в специализированную школу. Министерство энергетики не ответило. Наконец, мать Габриэля отправила электронное письмо Защитникам проекта дошкольного образования детей. Ее электронное письмо, написанное по-испански, начиналось со слов: «Я в отчаянии, и вы моя последняя надежда». Вмешалась AFC, и Министерство энергетики назначило второе заседание.
На второй встрече Министерство образования согласилось, что специализированная школа будет слишком малофункциональной для Габриэля, и рекомендовало вместо этого двуязычный интегрированный класс, логопедию и консультирование на испанском языке. Однако на этой встрече представитель Министерства образования сообщил матери Габриэля, что Габриэлю необходимо будет посещать его зонированную школу, даже несмотря на то, что в школе нет двуязычного класса или услуг, которые они только что рекомендовали. В зонированной школе были только одноязычные классы и услуги на английском языке, и сотрудники школы заявили, что школа не подойдет Габриэлю.
AFC вмешалась во второй раз, попросив Министерство образования найти школу, которая могла бы предоставить Габриэлю двуязычный интегрированный класс на испанском языке и необходимые ему услуги. В результате Министерство образования нашло школу с двуязычным классом и услугами, и Габриэль смог начать посещать свою новую школу в конце сентября. Мать Габриэля рада сообщить, что у Габриэля дела идут очень хорошо и он прогрессирует. Благодаря настойчивой поддержке его матери и оперативному вмешательству AFC, у Габриэля отличный год в детском саду!
