Учащиеся с прерванным формальным образованием: проблема для государственных школ Нью-Йорка
В государственных школах Нью-Йорка обучается более 15 000 учащихся, приехавших в эту страну, пропустивших два или более года обучения. Эти учащиеся, известные как учащиеся с прерванным формальным образованием (SIFE), представляют особые проблемы для преподавателей, пытающихся повысить показатель своевременного окончания обучения по программе 40% для изучающих английский язык (ELL). В этом отчете анализируются данные о населении SIFE, описываются двенадцать учащихся-иммигрантов, которых школы должны были идентифицировать как SIFE, и используется их опыт, чтобы показать, как Департамент образования города Нью-Йорка и отдельные школы пытаются, но часто терпят неудачу, удовлетворить их потребности. .
Отчет был выпущен организацией «Защитники прав детей» при участии Проект Flanbwayan по распространению грамотности в Гаити, Иммиграционная коалиция Нью-Йорка, Центр Саути Йету для африканских женщини YWCA Молодежного центра Квинса.
«Опыт учащихся, которых мы представили, иллюстрирует проблемы, с которыми сталкиваются многие SIFE в школах, но имеющиеся данные не отражают их. Эти учащиеся часто поступают с низким уровнем грамотности или вообще без грамотности на каком-либо языке, сталкиваются с трудными условиями жизни или миграцией и месяцами или годами борются за то, чтобы догнать своих сверстников. Для многих разочарование от того, что они так долго отстают от других учеников в школе, в конечном итоге приводит к тому, что они бросают учебу».
Гизела Альварес, директор проекта AFC по правам студентов-иммигрантов
