2021-2022 учебный год стал седьмым годом подряд, когда более 100 000 учащихся государственных школ Нью-Йорка стали бездомными, и этот кризис в настоящее время сохраняется в двух администрациях мэров и четырех канцлерах школ. Несмотря на то, что общий набор учащихся в городских школах в прошлом году снизился, число учащихся, признанных бездомными, увеличилось на 3,31 TP3T, увеличившись со 101 000 до 104 000.

Данные, опубликованные организацией «Защитники прав детей Нью-Йорка», показывают, что из этих 104 000 учащихся более 29 000 провели время, проживая в городских приютах; 69 000 были «сложены вдвое» или временно делили жилье с другими из-за потери жилья или экономических трудностей; и почти 5500 человек не имели крова и жили в машинах, парках или заброшенных зданиях. Хотя они посещали окружные и чартерные школы в пяти районах, бездомные учащиеся были особенно сконцентрированы в округах Бронкса, Верхнего Манхэттена и Бруклина 23 (Браунсвилл) и 32 (Бушвик). В округе 9 на юго-западе Бронкса в прошлом году более одного из пяти студентов стал бездомным (самый высокий показатель в городе), и каждый тринадцатый провел время в приюте.

В последние месяцы общее количество студентов во временном жилье выросло еще больше, поскольку все большее число семей, ищущих убежища, — многие из которых имеют детей школьного возраста — прибыли в Нью-Йорк и попали в систему приютов.

Высокие показатели хронических прогулов и плохих академических результатов среди бездомных студентов, особенно среди тех, кто живет в приютах, столь же тревожно последовательны, как и распространенность самой студенческой бездомности. В 2020–2021 годах учащиеся, находящиеся в приюте, бросили среднюю школу более чем в три раза чаще, чем их сверстники, проживающие на постоянной основе; только 60% закончил обучение за четыре года; и 64% хронически отсутствовали, то есть они пропускали как минимум один из каждых десяти учебных дней.

В этом году городские власти обязались нанять 100 общественных координаторов DOE, работающих в приютах, чтобы помочь семьям ориентироваться в школьной системе, устранить препятствия для регулярного посещения и предоставить учащимся, находящимся в приюте, необходимую поддержку. Однако по прошествии полутора месяцев учебного года, когда система приютов находится в критическом состоянии, ни один из этих сотрудников не был нанят, а в Управлении по работе со студентами во временном жилье Департамента образования Министерства образования существует вакуум руководства после уход ее исполнительного директора и других ключевых сотрудников. Город должен немедленно заполнить эти вакансии. А поскольку DOE не может выполнять эту работу в одиночку, городу следует также объединить усилия городских агентств для решения множества образовательных проблем, с которыми сталкивается растущее число бездомных студентов, включая транспорт, хронические прогулы и задержки в зачислении и предоставлении услуг. .

«Министерству образования необходимо обеспечить, чтобы новые учащиеся-мигранты, поступающие в систему приютов, были зачислены в школы, которые могут удовлетворить их потребности, не упуская при этом из виду давние проблемы, с которыми сталкиваются десятки тысяч учащихся, которые уже были бездомными», — сказала Дженнифер Прингл, директор. учащихся AFC в проекте временного жилья. «Новые общественные координаторы будут иметь решающее значение для того, чтобы помочь учащимся в приютах получить доступ к качественному образованию и разорвать порочный круг бездомности. Найм и обучение всех 100 таких сотрудников, чтобы они могли оказывать поддержку семьям с первого же дня, а также заполнение открытых руководящих должностей в команде студентов, живущих во временном жилье, должны стать неотложным приоритетом для нынешней администрации».