Хотя мы рады тому, что количество выпускников продолжает двигаться в правильном направлении, опубликованные сегодня данные иллюстрируют тревожные и постоянные пробелы в возможностях в штате Нью-Йорк. Процент отсева учащихся, изучающих английский язык (ELL), более чем в четыре раза превышает средний показатель по штату: 27% учащихся ELL штата Нью-Йорк, а также более одного из четырех учащихся ELL в городе Нью-Йорке, бросают среднюю школу, не получив диплома. по сравнению с 6% студентов в целом. Показатели отсева бездомных (17%) и учащихся, находящихся в приемных семьях (18%), по всему штату также вызывают беспокойство, в то время как показатели окончания четырехлетнего обучения для учащихся с ограниченными возможностями отстают от показателей их сверстников из общеобразовательной школы более чем на 25 процентных пунктов по всему штату и на полные 30 процентных пунктов в Нью-Йорке.

Поскольку штат пересматривает требования к выпуску в течение следующих двух лет, крайне важно, чтобы Попечительский совет и NYSED уделяли внимание этим пробелам в возможностях. Увеличение числа студентов, заканчивающих обучение альтернативными путями получения диплома – увеличение в значительной степени связано с более широким использованием аттестатов по развитию карьеры и профессиональных исследований (CDOS) и программы «Язык, отличный от английского» (LOTE) – предполагает, что существует потребность в множество доступных путей, которые позволяют учащимся продемонстрировать свои навыки, знания и готовность к жизни после окончания средней школы, не принуждая их сдавать многочисленные выпускные экзамены с высокими ставками.