Организация «Защитники детей Нью-Йорка» (AFC) опубликовала новый обзор: Рост набора студентов, сокращение поддержки: острая необходимость защитить программы для студентов-иммигрантов на фоне угроз финансирования. В документе показана острая необходимость отказаться от предлагаемых сокращений и предоставить целевые инвестиции для поддержки студентов и семей иммигрантов, включая более 18 000 новых студентов во временном жилье (большинство из которых являются недавно прибывшими иммигрантами), которые поступили в государственные школы Нью-Йорка ( NYCPS) в прошлом году.

Рост числа учащихся, сокращение поддержки освещает ключевые данные, иллюстрирующие, как NYCPS пытается эффективно обучать изучающих английский язык (ELL) и общаться с семьями иммигрантов, поэтому такие инвестиции давно назрели. Например:

• Родители примерно 68 000 учащихся не говорят свободно по-английски и не имеют дома широкополосного доступа в Интернет, а это означает, что они сталкиваются со значительными препятствиями в доступе к своевременной информации о школах своих детей, особенно с учетом того, что большая часть общения с семьями NYCPS происходит онлайн и по электронной почте.
• В 2022 году количество учащихся ELL бросило среднюю школу более чем в три раза чаще, чем их сверстники, поступившие в школьную систему как свободно говорящие по-английски, в то время как только 671 TP3T закончили школу за четыре года.
• Даже до недавнего увеличения иммиграции в Нью-Йорк в пяти районах проживало примерно 3015 молодых иммигрантов, которые были в старшем школьном возрасте, еще не имели диплома и не были зачислены в школу.

В этом году, пытаясь создать возможности для этой старшей молодежи, городские власти запустили новые программы для недавно прибывших иммигрантов ELL в шести существующих переводных школах в Бронксе, Квинсе и Бруклине. Школы-переводчики предназначены для обслуживания старшеклассников, у которых есть задолженность по кредитам, но раньше только пять из них (четыре из которых находятся в нижнем Манхэттене) были сосредоточены на работе с молодежью иммигрантов, что делает новые программы в отдаленных районах крайне необходимыми. Однако, к сожалению, эти шесть школ не получили достаточных ресурсов для оказания интенсивной академической и социально-эмоциональной поддержки, в которой обычно нуждается вновь прибывшая молодежь, например, двуязычных социальных работников, обучения школьного персонала и комплексной поддержки со стороны общественных организаций. И хотя сейчас сейчас больше молодых приезжих, чем когда-либо, которые потенциально могли бы получить выгоду от таких программ, в предлагаемом мэром бюджете на 2024 финансовый год не предпринимается никаких шагов, чтобы восполнить этот пробел.

Более того, предлагаемый бюджет мэра исключит финансирование двух программ, которые помогают новичкам Нью-Йорка ориентироваться в системе государственных школ и получить доступ к качественному образованию для своих детей: инициативу по общению и работе с семьями иммигрантов, которая использует многогранные подходы, чтобы помочь обеспечить родителям, говорящим на языках, отличных от английского, доступ к своевременной информации о школах их детей, а также Promise NYC, который предоставляет сотням детей, не имеющих документов, доступ к субсидируемому уходу за детьми и возможностям раннего обучения, на которые в противном случае они не имели бы права из-за иммиграционного статуса. .

Пока мэр Адамс и городской совет обсуждают окончательный бюджет на 2024 финансовый год, в кратком изложении говорится:

• Восстановление финансирования коммуникаций и информационно-просветительской работы с семьями иммигрантов, чтобы семьи могли получить ключевую информацию о школах своих детей ($4M);
• Продление финансирования Promise NYC ($20M для продолжения обслуживания того же количества детей в течение всего года); и
• Инвестиции $3M для приведения шести новых программ ELL в переводных школах в соответствие с передовой практикой обучения молодежи старшего возраста.