Защитники прав детей Нью-Йорка (AFC) опубликовали новый анализ данных, Недостаток: неспособность Нью-Йорка предоставить обязательные услуги дошкольникам с ограниченными возможностями, показывающие, что 37% из всех дошкольников с ограниченными возможностями — всего 9800 детей — прошли весь 2021–22 учебный год, не получив хотя бы одного из видов услуг, которые Департамент образования города Нью-Йорка (DOE) должен был предоставлять по закону.

В отчете анализируются данные Министерства образования и обращаются внимание на систематические нарушения прав студентов. Например:

• Более 6500 дошкольников, нуждавшихся в логопеде, не имели один сеанс этой службы в прошлом году, что составляет 24,5% от всех рекомендованных для одноязычной логопедии и 33% от тех, кто нуждался в двуязычных речевых услугах. В географическом плане нехватка услуг была широко распространена: в 26 из 32 городских школьных округов каждый пятый дошкольник – или даже больше – никогда не получал обязательного логопеда.
• Примерно 1300 дошкольников провели весь учебный год без услуг странствующего учителя специального образования (SEIT) (поддержка, помогающая включить ребенка в общеобразовательный дошкольный класс), что составляет 19% от всех тех, у кого была эта рекомендация в их индивидуальной программе обучения (IEP).
• Около 1015 дошкольников, которым требовался небольшой класс специального образования, все еще ждали места в конце 2021–22 учебного года.
• Ни одному школьному округу не удалось полностью обслужить даже 85 процентов своих дошкольников с ограниченными возможностями, обучающихся по программам 3-K и Pre-K для всех, не говоря уже о 100 процентах, требуемых по закону. В пяти округах Бруклина более 401 TP3T детей в 3-K и Pre-K закончили год, так и не получив хотя бы одного из обязательных видов услуг.

Более того, эти цифры, вероятно, существенно занижать масштаб проблемы. Для целей отчетности Министерство образования считает детей «полностью» охваченными услугами, если они получили один сеанс определенной услуги в какой-то момент в течение учебного года, не учитывая детей, которые месяцами ждали начала предоставления услуг.

«Предлагаемый мэром бюджет сократит бюджет образования на сотни миллионов долларов, в то время как Министерство образования не соблюдает принятый десятилетия назад федеральный закон о гражданских правах. Вместо того, чтобы сокращать финансирование, городские власти должны сделать инвестиции, необходимые для найма достаточного количества учителей специального образования, поставщиков услуг и оценщиков, чтобы выполнить свои основные юридические обязательства перед дошкольниками с ограниченными возможностями», — сказала Ким Свит, исполнительный директор AFC.

В декабре 2022 года мэр Адамс обязался предоставить места в классах дошкольного специального образования каждому ребенку, который в них нуждается, к весне 2023 года, поскольку город обязан предоставить их по закону. Хотя город открыл достаточно новых классов, чтобы обучить почти 700 детей, более 300 дошкольников все еще ждут места в классе специального образования, в котором они нуждаются. Что касается детей, нуждающихся в поддержке учителя специального образования, работающего неполный рабочий день, в классе 3-K или Pre-K, или в таких услугах, как логопедическая или физиотерапия, в последние месяцы мы слышали от многих родителей, которым администраторы DOE сказали, что в агентствах, которым доверяет DOE, в обслуживании большинства дошкольников нет учителей специального образования или поставщиков услуг. Как недавно написал один из администраторов одному из родителей: «Я связываюсь с агентствами и общаюсь с ними каждую неделю, но в настоящее время они не отвечают на мои запросы по электронной почте».

«В этом году у нас возникли еще большие трудности с предоставлением услуг для дошкольников с ограниченными возможностями, родители которых обращаются к нам», - сказала Бетти Баэз Мело, директор проекта дошкольного образования AFC. «Это душераздирающе и чрезвычайно расстраивает родителей, когда проходят месяцы и месяцы, а их дети все еще не получают той помощи, в которой все согласны с тем, что они нуждаются».

«Школьный год почти закончился, а мой сын все еще ждет, пока Министерство образования найдет логопеда, который приедет на его программу 3-K», - сказал Джордан Белл, отец трехлетнего ребенка, который месяцами не разговаривал. терапии и до сих пор не получил полной рекомендации IEP. «Сначала я попросил, чтобы мой сын прошел обследование на предмет оказания услуг в апреле 2022 года, но мне сказали подождать, пока он не начнет 3-K. В январе Министерство образования согласилось, что ему нужен логопед, но не смогло найти терапевта, который мог бы с ним работать. С апреля я вожу сына в школу по субботам, чтобы он мог хотя бы провести одно из двух еженедельных выступлений, но этого недостаточно».

«Это бессовестно, что почти 10 000 дошкольников не получили всех своих услуг специального образования в прошлом году», — сказала член совета Рита Джозеф, председатель комитета по образованию городского совета Нью-Йорка. «Мы знаем, что неспособность поддержать наших самых маленьких учеников в долгосрочной перспективе только увеличит расходы города, и мы должны действовать немедленно. Я рассчитываю на сотрудничество с администрацией, чтобы обеспечить достаточное количество поставщиков услуг для удовлетворения потребностей каждого учащегося с ограниченными возможностями».