В июне 2009 года Защитники прав детей Нью-Йорка (AFC) и Азиатско-американский фонд правовой защиты и образования (AALDEF) опубликовал отчет, который иллюстрирует, как изучающие английский язык (ELL) потерпели неудачу в широко разрекламированной инициативе Департамента образования Нью-Йорка (DOE) по закрытию больших школ и замене их маленькими. Используя данные о наборе учащихся и назначении учителей в сочетании с интервью со студентами и учителями, в отчете рассматривается поэтапное свертывание средней школы Лафайет в Бенсонхерсте и средней школы Тилден в Ист-Флэтбуше.

В отчете показано, что за годы, предшествовавшие решению Министерства образования о закрытии этих школ, в Тилдене и Лафайете значительно выросло число учащихся ELL, учащихся с особыми потребностями, а также учащихся с избыточным и недостаточным количеством баллов. Как только школы начали постепенно закрываться, они сократили услуги для учащихся ELL, которые остались, а в некоторых случаях загнали их в классы GED против их воли.

Новые небольшие средние школы, переехавшие в кампусы, не заменили поддержку и услуги ELL, утраченные в результате закрытия крупных школ. «Большинство небольших школ, пришедших на смену Тилдену и Лафайету, принимали мало учеников ELL, если таковые вообще были, и часто не могли предоставить им предусмотренные законом программы ELL», - сказал штатный адвокат AALDEF Кхин Май Аунг.

В отчете также подчеркивается, что закрытие этих школ привело к потере двух крупных и разнообразных программ двуязычного образования, а также привело к увеличению набора учащихся в ELL в окружающих крупных средних школах, что может подвергнуть эти школы большему риску закрытия в будущем.

«У Министерства образования не будет второго шанса с сотнями, а возможно, и с тысячами учащихся ELL, которые не получили надлежащих услуг, были вынуждены посещать крупные неблагополучные средние школы или были вытеснены из школы», — сказал Арлен Бенджамин-Гомез. Штатный адвокат АФК. «Поскольку Министерство образования продвигает свои планы по закрытию большего количества крупных средних школ, удовлетворение потребностей учащихся ELL должно стать частью этих планов».

В отчете рекомендуется, чтобы при закрытии крупной школы DOE рассмотрел и спланировал, как закрытие повлияет на контингент ELL школы, включая учащихся ELL, оставшихся в закрывающейся школе, новых учащихся ELL, желающих поступить в это здание, и Учащиеся ELL, которые неизбежно будут поступать в крупные школы, окружающие закрывающуюся.