24.08.2020 | Город и Штат | Мэгги Моррофф, координатор политики специального образования в группе “Защитники детей Нью-Йорка”, заявила, что город мог бы сделать больше. “Это набросок плана”, — сказала Моррофф. «Вызывает беспокойство то, что так много всего, о чем никто пока не знает». Она сказала, что это особенно осложняет для родителей учеников с особыми образовательными потребностями составление графика таких услуг, как эрготерапия.

Её группа недавно выпустила серия рекомендаций, “, включая запрос информации об ученическом транспорте, несколько вариантов очных сопутствующих услуг, гарантию того, что все ученики обеспечены технологиями, необходимыми для дистанционного обучения, и небольшую поддержку для учеников, испытывающих трудности с чтением в дни дистанционного обучения. ”Этот аспект грамотности очень важен“, — сказал Морофф. ”Особенно для детей, находящихся на начальных этапах обучения чтению, если они и так уже испытывали трудности с обучением чтению, это разрушило их жизнь». Министерство образования заявляет, что в настоящее время изучает способы расширения программ грамотности, привлекая учителей, обученных проводить такое обучение, и обучая дополнительных учителей для выполнения этой роли. Читать статью