Образовательная халатность: предоставление образовательных услуг детям в системе приемных семей Нью-Йорка
Этот отчет основан на результатах опросов приемных родителей, социальных работников, педагогов, социальных работников и детей в приемной системе. Он показывает, что основные институты в жизни детей в приемных семьях не в состоянии заложить фундаментальные строительные блоки, которые могли бы помочь им добиться успеха в образовании.
Отсутствие данных для исчерпывающего документирования системных проблем в предоставлении образовательных услуг детям, находящимся под опекой, до сих пор являлось основным препятствием для всех вовлеченных сторон в создании позитивных образовательных изменений для этих детей. В 1997 году Администрация по делам детей и Совет по образованию совместно подписали Меморандум о взаимопонимании для обмена данными с целью создания всеобъемлющей базы данных для улучшения предоставления образовательных услуг детям, находящимся под опекой. Такая база данных, на момент публикации, еще не завершена.
Поскольку не существует общесистемных данных, отслеживающих успеваемость нью-йоркских учеников, находящихся под опекой, организация "Защитники детей Нью-Йорка" (AFC) решила собрать данные непосредственно от всех заинтересованных сторон. Наша работа по сбору данных включала распространение и сбор более 280 анкет, заполненных приемными родителями, биологическими родителями, педагогами, социальными работниками, специалистами по делам детей, образовательными специалистами, юристами и самими детьми, находящимися под опекой. Анкеты были направлены на получение информации по трем основным направлениям: (1) надлежащее зачисление детей, находящихся под опекой, в дошкольные и школьные программы; (2) преемственность образовательных услуг для учащихся, находящихся под опекой (или ее отсутствие); и (3) качество образовательных услуг.
