Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

정책 리소스

AFC는 공립학교 시스템이 서비스를 제공할 수 있도록 교육 정책을 변경하기 위해 노력하고 있습니다. 모두 아이들을 효과적으로 우리는 정책 보고서 및 데이터 분석을 게시하고, 시 및 주 차원에서 증언하고, 언론을 통해 우리가 봉사하는 학생과 가족이 직면한 문제에 대한 관심을 환기시키고, 다른 옹호자, 부모, 청소년 및 교육자와 함께 다음 사항을 촉구합니다. 변화.

More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula
  • 서명 편지

    • More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula

    Every child in New York State has the right to a sound, basic education—and providing such an education requires adequate and equitable funding. More than 115 organizations are calling on Governor Hochul and the New York State Legislature to revamp New York’s outdated school funding formula to ensure schools have the resources necessary to provide a high-quality education to all students, with particular attention to those who have the greatest needs.
    Desks facing a chalkboard in an empty classroom. (Photo by maroke, Adobe Stock)

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    AFC Testifies Regarding Diversity in New York City Schools
    New York City City Hall Building
  • 증언 및 공개 논평
    • AFC Testifies Regarding Diversity in New York City Schools

    AFC testified before the City Council’s Education Committee about diversity in NYC schools. Ensuring that students from diverse backgrounds have access to high-achieving schools and programs is critical, but is only one step. As the City Council strives to ensure that every school and program in NYC serves a diverse group of students, the City and DOE need to prepare schools to provide an excellent education to these students. Schools need resources, training, and the development of specialized programs to meet the needs of all students, including English Language Learners and students with disabilities.

    Dec 11, 2014

    정규 교육이 중단된 학생: 뉴욕시 공립학교가 직면한 과제
    A female high school teacher stands at the front of a classroom; two male students raise their hands. (Photo by pop_thailand, Adobe Stock)
  • 정책 보고서
    • 정규 교육이 중단된 학생: 뉴욕시 공립학교가 직면한 과제

    뉴욕시 공립학교에는 2년 이상 학교를 다니지 못한 채 이 나라에 온 학생이 15,000명 이상 있습니다. SIFE(중단된 정규 교육을 받는 학생)로 알려진 이러한 학생들은 영어 학습자(ELL)의 40% 정시 졸업률을 높이려는 교육자들에게 특별한 과제를 제시합니다. 이 보고서는 SIFE 인구에 대한 데이터를 조사하고, 학교에서 SIFE로 식별했어야 할 12명의 이민자 학생의 프로필을 작성하고, 그들의 경험을 사용하여 뉴욕시 교육부와 개별 학교가 어떻게 그들의 요구를 충족하려고 노력하고 종종 실패하는지 보여줍니다. .

    2010년 5월 26일

    빈 약속: 두 브루클린 고등학교의 구조 조정 및 영어 학습자 배제에 대한 사례 연구
    Midsections of two teenage girls with backpacks walking on the sidewalk carrying notebooks. (Photo by Zen Chung from Pexels)
  • 정책 보고서
    • 빈 약속: 두 브루클린 고등학교의 구조 조정 및 영어 학습자 배제에 대한 사례 연구

    2009년 AFC 보고서와 아시아계 미국인 법률 변호 및 교육 기금 (AALDEF)는 소규모 학교 운동이 영어 학습자(ELL)에게 어떤 영향을 미쳤는지 이해하기 위해 두 개의 대형 브루클린 고등학교 구조 조정을 연구했습니다. 보고서는 이러한 움직임의 결과로 도시에서 가장 낮은 졸업률을 경험하고 있는 ELL이 선택의 여지가 점점 더 적어지거나 단순히 뒤쳐지는 상황을 보여줍니다.

    2009년 6월 16일

    우리 아이들, 우리 학교: 이민자 가족과 뉴욕시 공립학교 간의 파트너십 구축을 위한 청사진
    A young boy in an orange sweater stands between two adults, holding each of their hands.
  • 정책 보고서
    • 우리 아이들, 우리 학교: 이민자 가족과 뉴욕시 공립학교 간의 파트너십 구축을 위한 청사진

    뉴욕시 공립학교의 어린이 중 60% 이상이 이민자이거나 이민자의 자녀이지만, 이 2009년 보고서에 따르면 이민자 가족은 자녀의 교육에 참여하는 데 심각한 장애물에 직면해 있습니다. 이민자 지지자들과 시 전역의 지역사회 단체들과 협력하여 작성된 보고서는 많은 이민자 부모들이 학교 활동과 리더십 기회에서 소외되어 있음을 보여줍니다. 이 보고서는 학교, 이민자 부모, 지역 사회 지도자 간의 더욱 강력하고 의미 있는 파트너십을 구축하기 위한 다양한 구체적인 솔루션을 제공합니다.

    2009년 3월 18일

    막다른 골목: 뉴욕시에서 나이가 많고 학점이 낮은 학생들을 위한 졸업을 위한 더 많은 경로의 필요성
    Older male student writing on a table at the front of a classroom. (Photo by Jeswin Thomas from Pexels)
  • 정책 보고서
    • 막다른 골목: 뉴욕시에서 나이가 많고 학점이 낮은 학생들을 위한 졸업을 위한 더 많은 경로의 필요성

    An estimated 138,000 New York City students are over-age and under-credited and are out of school or at-risk for dropping out. The New York City Department of Education began creating new programming specifically for these students, but some students are left with dead ends under the current system. This briefing paper examines the ability of the new schools to meet the instructional needs of English Language Learners (ELLs), students with special education needs, students who are older with few or no credits, and students who are pregnant and parenting.

    2007년 12월 10일

    부재중 연락으로 가득한 학년도: 교육감의 규정에도 불구하고 이민자 부모들은 여전히 언어 장벽에 직면해 있습니다
    A parent drops a child off at school. (Photo by dusanpetkovic1, Adobe Stock)
  • 정책 보고서
    • 부재중 연락으로 가득한 학년도: 교육감의 규정에도 불구하고 이민자 부모들은 여전히 언어 장벽에 직면해 있습니다

    AFC와 AFC가 작성한 이 보고서는 뉴욕 이민 연합 이민자 및 난민 교육을 위한 형평성 모니터링 프로젝트(EMPIRE)를 대신하여 시립 학교의 번역 및 통역 서비스가 여전히 부적절하다는 사실을 발견했습니다. 보고서는 학부모-교사 회의 및 중요한 학교 행사 중 언어 접근에 있어 주요 격차를 강조합니다.

    2007년 6월 27일

    학교는 너무 많고 옵션은 적음: Bloomberg 시장의 소규모 고등학교 개혁으로 영어 학습자에 대한 완전한 접근을 거부하는 방법
    Sun shines on empty school hallway, numbered yellow lockers at the wall. (Photo by Lubo Ivanko, Adobe Stock)
  • 정책 보고서
    • 학교는 너무 많고 옵션은 적음: Bloomberg 시장의 소규모 고등학교 개혁으로 영어 학습자에 대한 완전한 접근을 거부하는 방법

    이번 AFC 공동 보고서는 뉴욕 이민 연합 뉴욕시 교육청의 등록 데이터를 사용하여 소규모 및 대규모 학교의 영어 학습자(ELL) 및 이민자 학생의 대표성을 조사하고 규모가 큰 지역에 소규모 고등학교가 설립되지 않은 정도를 조사합니다. 그리고 이민자 학생 인구의 증가.

    2006년 11월 28일

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