Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

정책 리소스

AFC는 공립학교 시스템이 서비스를 제공할 수 있도록 교육 정책을 변경하기 위해 노력하고 있습니다. 모두 아이들을 효과적으로 우리는 정책 보고서 및 데이터 분석을 게시하고, 시 및 주 차원에서 증언하고, 언론을 통해 우리가 봉사하는 학생과 가족이 직면한 문제에 대한 관심을 환기시키고, 다른 옹호자, 부모, 청소년 및 교육자와 함께 다음 사항을 촉구합니다. 변화.

More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula
  • 서명 편지

    • More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula

    Every child in New York State has the right to a sound, basic education—and providing such an education requires adequate and equitable funding. More than 115 organizations are calling on Governor Hochul and the New York State Legislature to revamp New York’s outdated school funding formula to ensure schools have the resources necessary to provide a high-quality education to all students, with particular attention to those who have the greatest needs.
    Desks facing a chalkboard in an empty classroom. (Photo by maroke, Adobe Stock)

    161개의 결과가 발견되었습니다

    필터링 기준
    • 주제
    • 리소스 유형
    NYC 학교를 위한 비전: 차기 행정부를 위한 권장 사항
    Hands typing on a laptop. (Photo by wavebreak3, Adobe Stock)
  • 정책 의제
    • NYC 학교를 위한 비전: 차기 행정부를 위한 권장 사항

    Mayor-elect Eric Adams will take office at a time when the COVID-19 pandemic has worsened the longstanding inequities in our City’s schools. Based on our 50 years of on-the-ground experience helping students and families navigate the largest school system in the country and get the support they need to learn, we outline some of the most pressing challenges in public education — including those that pre-date COVID — where the incoming Mayor must be prepared to focus attention, energy, and resources.

    2021년 11월 3일

    AFC & the ARISE Coalition Testify on the DOE’s Academic Recovery Plan for 2021-22
    New York City City Hall Building
  • 증언 및 공개 논평
    • AFC & the ARISE Coalition Testify on the DOE’s Academic Recovery Plan for 2021-22

    AFC and the ARISE Coalition (coordinated by AFC) testified before the City Council Committee on Education on the continued work needed to strengthen the DOE’s academic recovery plans this year. While we appreciate that the City is using this funding for some important initiatives, we worry there is still inadequate detail about how the funding will be used, inadequate funding for key priorities, and too much discretion and responsibility left to individual schools that already have their hands full reopening schools and keeping school communities safe.

    Oct 27, 2021

    AFC Testifies on the DOE’s Use of Foundation Aid and Federal COVID-19 Relief Funding
    New York State capitol building
  • 증언 및 공개 논평
    • AFC Testifies on the DOE’s Use of Foundation Aid and Federal COVID-19 Relief Funding

    AFC testified before the New York State Senate Education Committee on the DOE’s use of increased state and federal education funding; specifically, how the funding is being used to meet the needs of students with disabilities, English Language Learners, and students experiencing homelessness—students who were hit particularly hard by the closure of schools.

    Oct 5, 2021

    100+ Organizations Urge Governor Cuomo to Increase Funding for Preschool Special Education Programs
    Two young girls drawing in a classroom. (Photo by Anastasia Shuraeva via Pexels)
  • 서명 편지
    • 100+ Organizations Urge Governor Cuomo to Increase Funding for Preschool Special Education Programs

    AFC joined more than 100 organizations in sending a letter urging the Governor to sign into law A. 8013 (Benedetto) / S. 6516-A (Mannion), a bill passed unanimously by the Senate and Assembly to ensure that preschool special education programs, as well as state-approved non-public schools for school-age students with significant disabilities, receive the same increase in payment rates as school districts.

    Aug 9, 2021

    AFC Comments on Nondiscriminatory Administration of School Discipline
    Pencil laying on an open spiral-bound notebook. (Photo by PNW Production via Pexels)
  • 증언 및 공개 논평
    • AFC Comments on Nondiscriminatory Administration of School Discipline

    AFC submitted public comments to the U.S. Department of Education on the exclusionary, punitive school discipline and police policies and practices faced by New York City public school students, the disproportionate impact these policies and practices have on Black and Brown students and students with disabilities, and promising alternative practices.

    Jul 23, 2021

    정서적 위기에 처한 학생들에 대한 경찰의 대응: 경찰이 없는 학교의 학생들을 위한 종합적인 정신 건강 및 사회 정서적 지원 요청
    Silhouette of a male student walking down a row of books in a library. (Photo by Redd F on Unsplash)
  • 정책 보고서
    • 정서적 위기에 처한 학생들에 대한 경찰의 대응: 경찰이 없는 학교의 학생들을 위한 종합적인 정신 건강 및 사회 정서적 지원 요청

    이 보고서는 정서적 고통을 겪고 있는 학생을 수업에서 빼내고 심리 평가를 위해 병원으로 이송하는 12,000건 이상의 "위기 아동" 개입에 대한 경찰의 대응 데이터를 조사합니다. 이러한 개입 중 불균형적인 부분에는 흑인 학생, 75학군 학교에 다니는 학생, 저소득 유색 인종 커뮤니티에 위치한 학교에 다니는 학생들이 포함되었습니다. 우리는 학교에서 경찰을 제거하고 행동 및 정신 건강 지원과 서비스에 투자함으로써 정서적 위기에 처한 학생들의 범죄화를 중단할 것을 시에 촉구합니다.

    2021년 6월 3일

    NYC 학교의 읽고 쓰는 능력 교육에 대한 페이지 넘기기
    Colorful block letters scattered across a neutral background.
  • 정책 보고서
    • NYC 학교의 읽고 쓰는 능력 교육에 대한 페이지 넘기기

    이 보고서는 읽기 능력 비율의 인종적 격차에 대한 데이터를 강조하고 시가 모든 학생에게 읽기 교육을 제공하고 학생에게 목표 개입을 제공하는 방식을 개선하기 위한 포괄적인 노력의 일환으로 $70억의 일부를 연방 코로나19 구호 기금에 투자할 것을 촉구합니다. 추가 지원이 필요한 사람.

    2021년 5월 20일

    더 로드하기
    메시지 보내기