AFC는 공립학교 시스템이 서비스를 제공할 수 있도록 교육 정책을 변경하기 위해 노력하고 있습니다. 모두 아이들을 효과적으로 우리는 정책 보고서 및 데이터 분석을 게시하고, 시 및 주 차원에서 증언하고, 언론을 통해 우리가 봉사하는 학생과 가족이 직면한 문제에 대한 관심을 환기시키고, 다른 옹호자, 부모, 청소년 및 교육자와 함께 다음 사항을 촉구합니다. 변화.
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이 대화형 보고서에 따르면 2023-24학년도 시작을 기준으로 신체 장애가 있는 학생, 학부모, 교육자 및 지역 사회 구성원이 완전히 접근할 수 있는 학교는 31.1%뿐입니다. 보고서는 시가 학교 접근성을 개선하기 위해 다가오는 5개년 자본 계획에 $12억 5천만 달러(자본 예산의 약 5-6%)를 투자할 것을 요구하고 있습니다.
AFC는 특수 교육 적법 절차 청문회 및 관련 절차의 연장에 관한 국장 규정 섹션 200.5를 개정하기 위한 뉴욕주 교육부(NYSED) 제안에 대한 의견을 제출했습니다.
2023년 6월 데이터 분석에 따르면 장애가 있는 모든 미취학 아동 중 37%(총 9,800명)가 2021~22학년도 전체 동안 DOE가 법적으로 제공해야 하는 유형의 서비스 중 하나 이상을 받지 못한 것으로 나타났습니다. ' 권리. 보고서는 DOE 데이터를 분석합니다. 절제하다 문제의 규모를 파악하고 앞으로 필요한 변경 사항에 대한 권장 사항을 제시합니다.
AFC는 특수 교육 공정한 청문회에 대한 주 규정 변경 제안에 대한 의견을 NYSED에 제출했습니다.
AFC submitted written testimony to the City Council Committe on Education regarding Intro No. 868, which would require the Department of Education (DOE) to report on the number of students attending District 75 schools and the criteria used to determine the location of District 75 schools.
AFC는 시의회 정신 건강, 장애 및 중독 위원회와 보건 위원회에서 학교 기반의 사회적, 정서적, 행동적, 정신 건강 서비스의 필요성과 만료되는 정신 건강 연속체에 대한 자금 지원 연장에 대해 증언했습니다. 6월에.
Advocates for Children of New York (AFC) issued the following statement in response to the release of the New York City Department of Education (DOE)’s special education data report for the 2021–22 school year.
AFC는 FY 24 예비 예산과 관련하여 시의회 교육위원회에서 증언하면서 예비 예산에서 제외된 교육 계획에 대한 자금 지원을 확대하고 가장 큰 도움이 필요한 학생들을 지원하기 위한 계획에 투자할 것을 시에 촉구했습니다.
AFC testified before the New York City Council Committee on Education on access to early childhood education programs, including for children with disabilities, children in temporary housing, and children who are undocumented. The City is currently relying on $88 million in federal COVID-19 stimulus funding this year to fund preschool special education initiatives—funding that will be expiring in the fall of 2024 and needs to be sustained.
AFC testified before the New York City Council Committee on Oversight and Investigation and the Committee on Education regarding persistent, long-standing issues with NYC school bus transportation services. The DOE must take action to develop the systems and procedures necessary to run an effective transportation system that gets all students to school every day.