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Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

정책 리소스

AFC는 공립학교 시스템이 서비스를 제공할 수 있도록 교육 정책을 변경하기 위해 노력하고 있습니다. 모두 아이들을 효과적으로 우리는 정책 보고서 및 데이터 분석을 게시하고, 시 및 주 차원에서 증언하고, 언론을 통해 우리가 봉사하는 학생과 가족이 직면한 문제에 대한 관심을 환기시키고, 다른 옹호자, 부모, 청소년 및 교육자와 함께 다음 사항을 촉구합니다. 변화.

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AFC 및 ARISE 연합, 뉴욕시 FY 2021 임시 예산에 증언
New York City City Hall Building
  • 증언 및 공개 논평
  • AFC 및 ARISE 연합, 뉴욕시 FY 2021 임시 예산에 증언

    AFC와 ARISE 연합(AFC가 조율)은 뉴욕시 의회 재무 위원회에 출석하여 학교 예산 삭감안을 거부하고, 반환 학교 학생들에게 필요한 지원을 제공할 교육 이니셔티브에 투자하는 것의 중요성에 대해 증언했습니다. 여기에는 유치원 특수 교육 학급 지원, 학생 직접 정신 건강 지원, 위탁 아동 교통 보장, 영어 학습자 지원 등이 포함됩니다.

    2020년 5월 21일

    100개 이상의 조직에서 2020년에 노후화되는 12학년 학생들의 자격 연장을 요구
    Student wearing a class of 2020 mortarboard, viewed from behind.
  • 서명 편지
  • 100개 이상의 조직에서 2020년에 노후화되는 12학년 학생들의 자격 연장을 요구

    More than 100 education and advocacy organizations and over five dozen parents and educators from across New York State sent a letter to the New York State Board of Regents and the State Education Department, urging them to give students who are aging out of school this year the opportunity to return to high school for the 2020-21 school year, rather than lose their chance to earn a high school diploma because of COVID-19.

    2020년 5월 11일

    제안된 DOE 등급 및 진급 정책에 대한 AFC 및 NYIC 교육 협력 응답
    Close up of a red pencil making a large
  • 서명 편지
  • 제안된 DOE 등급 및 진급 정책에 대한 AFC 및 NYIC 교육 협력 응답

    Advocates for Children joined more than 30 other signatories in providing feedback and recommendations on the DOE’s proposed grading policy for the 2019-20 school year. In light of the unprecedented challenges of COVID-19-related school closures, the letter urges the DOE to give course credit to all students this semester in lieu of a grading system, and to design a separate system to provide needed support to students who have fallen behind.

    2020년 4월 24일